閱讀教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科教育中占有重要地位，只有持續(xù)保持閱讀習(xí)慣，并且高效吸取閱讀中的有效內(nèi)容，才能夠提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。因此在新的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，我們應(yīng)該不斷挖掘語(yǔ)文閱讀的新樣態(tài)，幫助學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，同時(shí)高效的完成閱讀學(xué)習(xí)。
為提高青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力，3月1日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)青年教師參加了以“核心素養(yǎng)理念下語(yǔ)文閱讀新樣態(tài)”為主題的讀書分享活動(dòng)。
讀書活動(dòng)聚焦小學(xué)語(yǔ)文閱讀新樣態(tài)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行深入研討。具體內(nèi)容分為兩個(gè)板塊：一是閱讀新樣態(tài)的相關(guān)要求，有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣、讓學(xué)生能記憶并運(yùn)用閱讀內(nèi)容，從理論層面分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀新樣態(tài)的要求。二是開發(fā)語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)新樣態(tài)的策略，從巧妙安排閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；優(yōu)化閱讀教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力兩個(gè)方面，分享優(yōu)秀案例，探討閱讀學(xué)習(xí)新樣態(tài)的策略。
會(huì)后，高揚(yáng)校長(zhǎng)、于美玉主任分別從不同角度進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。指出：無(wú)論學(xué)生還是老師，我們都愛(ài)讀書，都想讀書，只是缺少時(shí)間，所以我們要學(xué)會(huì)整理時(shí)間，對(duì)于長(zhǎng)段時(shí)間的閱讀和零碎化時(shí)間的閱讀要有計(jì)劃。我們要將讀寫結(jié)合來(lái)提升閱讀效果，邊讀、邊思、邊寫致使閱讀效能最大化！
利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)的青年教師們一致認(rèn)為本次讀書分享活動(dòng)很成功，開闊了閱讀新視野，打開了教學(xué)新思路，給自己留下了深刻的印象，留下了深深的思考。
