分析是為了全面了解，從而找出問題所在；研究是為了尋求針對(duì)問題的有效解決方法。為了更好地總結(jié)本次考試的得與失，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)提高，棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)及時(shí)召開了2022年秋季期末考試質(zhì)量分析會(huì)。分別以學(xué)科為單位，進(jìn)行了質(zhì)量分析。重點(diǎn)從老師的教、學(xué)生的學(xué)進(jìn)行了全面的反思與分析，目的是讓大家在優(yōu)秀中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在不足中找問題，從而研究交流，尋找方法，提升總體質(zhì)量。
本次會(huì)議由王雪萍主任組織，各科教研組長(zhǎng)主持。分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四場(chǎng)期中質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，各任課老師橫向縱向?qū)Ρ确治霰景鄬W(xué)生，從試卷難度、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的分析和通報(bào)。通過數(shù)據(jù)讓全體老師進(jìn)一步清楚自己的問題，反思自己的不足，明確前進(jìn)的方向。
語文教研組長(zhǎng)劉曉青將帶領(lǐng)各學(xué)科老師從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做指引，做到教書育人并舉。
2、堅(jiān)持抓日常規(guī)范書寫訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)入手，注重落實(shí)。
3、圍繞課本基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)抓不懈。
4、日常教學(xué)中，通過聽、說、讀、寫不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，想象力和表達(dá)能力。
一、抓基礎(chǔ):
加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)；與家長(zhǎng)溝通，將家庭作業(yè)的聽寫落到實(shí)處；發(fā)揮周測(cè)的最大作用，提升全對(duì)率。
二、多練習(xí):
對(duì)于本次考試中存在的各個(gè)問題，都要在平時(shí)的分析課文和講解習(xí)題上加強(qiáng)關(guān)注和練習(xí)，制定好練習(xí)計(jì)劃，有效落實(shí)。
三、注重方法的總結(jié)與指導(dǎo):
抓住平時(shí)每一次講解習(xí)題的機(jī)會(huì)，分析問題，總結(jié)方法，進(jìn)行技巧點(diǎn)撥。
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)崔珊帶領(lǐng)各學(xué)科老師從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1. 卷面書寫干凈整潔
2. 口算、計(jì)算正確率高
3. 解決實(shí)際問題能力有所提升
問題：
1. 概念類題目學(xué)生容易混淆
2. 綜合列式能力較差
3. 填空題靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差
英語教研組長(zhǎng)李夢(mèng)琪將帶領(lǐng)各位老師從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：
四個(gè)年級(jí)全卷均為兩大部分，第一部分是聽力，第二部分是筆試。其中三年級(jí)的聽力占40%，筆試占60%，四、五、六年級(jí)的聽力占30%，筆試占70%。滿分100分，不管哪個(gè)年級(jí)的聽力都從易到難，筆試部分，四、五、六年級(jí)都從單詞開始，再到句型，再后是語段。分別針對(duì)詞匯、句子和閱讀理解幾方面，考察了學(xué)生知識(shí)的掌握情況與運(yùn)用能力，接下來我從這三方面來看看學(xué)生的答題情況：
（1） 詞匯方面
70%的學(xué)生對(duì)單詞、常用短語掌握較好。從卷面上看學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的物質(zhì)名詞、方位詞、動(dòng)詞短語掌握的都比較好，能認(rèn)識(shí)詞形，辨析詞義，較準(zhǔn)確的做出翻譯并正確拼寫。
（2） 句子方面
三年級(jí)的情景對(duì)話與四年級(jí)的給圖片選句子、給問句找答句這幾題，學(xué)生做的很好，題目所涉及的均是生活常用語，課本上出現(xiàn)頻率很高，學(xué)生都能選擇正確。也有一些學(xué)生沒有認(rèn)真辨析比較，將句子混淆，選錯(cuò)了答案，這說明學(xué)生的理解力和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)很不到位，也不排除很多學(xué)生是由于粗心大意，沒有認(rèn)真閱讀和比較、檢查而導(dǎo)致了失分。
（3） 閱讀方面
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，單詞及短語的記憶能力較強(qiáng)，但綜合運(yùn)用語言能力普遍較差，這主要表現(xiàn)在對(duì)對(duì)話和短文的閱讀理解上；學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容不熟悉，原文都不能讀懂；很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答，書寫凌亂，隨意涂改，筆下失誤太多，嚴(yán)重影響成績(jī)。從答卷總體情況看，各個(gè)年級(jí)考得都不夠理想，一方面，聽力內(nèi)容多、難度大。學(xué)生詞匯積累少，對(duì)答卷胡亂猜填。另一方面，試卷考查范圍廣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致失分過多。
改進(jìn)措施
1、 加足課時(shí)量，或在沒課的日子安排晨讀，教師跟班輔導(dǎo)，防止學(xué)生遺忘學(xué)過的英語知識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、單詞記憶和課后練習(xí)。
3、 教師應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，根據(jù)小學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略。
4、 教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，要有計(jì)劃、持續(xù)地培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。
科學(xué)教研組長(zhǎng)郜雪晴將帶領(lǐng)各位老師從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：
成功之處：
1、實(shí)驗(yàn)大題得分率較高
2、全部學(xué)生卷面整潔
3、基礎(chǔ)題失分率較低
不足之處：
1、個(gè)別同學(xué)做題粗心，讀題不完整
2、對(duì)于靈活度較高的題目，學(xué)生錯(cuò)誤率較高
3、三名同學(xué)畫圖沒用鉛筆
各教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行了期末考試質(zhì)量分析，每位老師從“教學(xué)中存在的問題”及“具體改進(jìn)措施”兩個(gè)方面進(jìn)行了研討。老師們分析具體、認(rèn)真，改進(jìn)措施切實(shí)可行，相信他們?cè)诮酉聛淼娜粘＝虒W(xué)中定會(huì)落實(shí)好計(jì)劃，取得更長(zhǎng)足的發(fā)展。
本次期末質(zhì)量分析全面、精細(xì)、透徹，充分展現(xiàn)了牌坊小學(xué)教師們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，相信他們定會(huì)牢記本次活動(dòng)精神，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的期望，共同創(chuàng)造牌坊小學(xué)更出色的明天！
