關(guān)注心理健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長，一直是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。
為了全面掌握學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把控和研判，提高班主任對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別能力，提升心理健康教育工作的針對(duì)性，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，2023年2月20日，漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)召開了學(xué)生心理安全研判會(huì)，全體教職工均參加了會(huì)議。
會(huì)議開始，滕校長首先對(duì)學(xué)校本學(xué)期心理工作進(jìn)行一一解讀。他提出班主任要結(jié)合所在年級(jí)、班級(jí)心理輔導(dǎo)、心理問題學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，還提醒班主任要高度重視心理危機(jī)工作，注重團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)家校協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)信號(hào)。滕校長強(qiáng)調(diào)要想做好學(xué)生心理健康工作，必須緊抓三個(gè)環(huán)節(jié)：事前干預(yù)，精準(zhǔn)排查；事中密切關(guān)注，及時(shí)果斷處置；事后防止反彈，堅(jiān)決防止回潮復(fù)燃。還就如何做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作提出了切實(shí)可行的舉措。班主任們不僅收獲滿滿，還為學(xué)生心理健康成長筑墻添瓦增添了一份信心。
接著各班主任老師依次匯報(bào)了各班了對(duì)學(xué)生情緒和摸排情況。
會(huì)議尾聲，分管德育的韋老師理再次向各位班主任明晰了心育委員的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的力量，及時(shí)、主動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)，多了解、關(guān)心學(xué)生，傾聽每一位學(xué)生的心聲，尊重、平等對(duì)待每一個(gè)，做個(gè)有心人，輔助學(xué)生健康成長。
一切為了孩子，為了孩子的一切。心理健康教育工作，是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。虎腰小學(xué)學(xué)生心理安全研判會(huì)的召開，讓老師們更進(jìn)一步明晰了開展心理健康教育工作的方向和抓手，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
