??草木蔓發(fā)，春山可望。2月18日下午，由徐州市教育科學(xué)研究院主辦、鼓樓區(qū)教育局承辦的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展鼓樓實(shí)踐推進(jìn)會(huì)暨第十一屆校長(zhǎng)論壇在鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心隆重舉行。江蘇省教科院院長(zhǎng)陸岳新，江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)彭鋼，江蘇省教科院基教所所長(zhǎng)倪娟，徐州市教育局副局長(zhǎng)吳啟龍，鼓樓區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)夏瑞聰，徐州市教育局教師工作處處長(zhǎng)李進(jìn)強(qiáng)，徐州市電教館館長(zhǎng)周巖，鼓樓區(qū)教育局局長(zhǎng)趙智紅，鼓樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)張艷，鼓樓區(qū)教育局黨委委員周婭以及各學(xué)校校長(zhǎng)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師代表出席會(huì)議。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分學(xué)校代表及專家學(xué)者共聚一堂，分享經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)，共謀鼓樓區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展之策。市教育局副局長(zhǎng)吳啟龍，鼓樓區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)夏瑞聰出席并講話。
??會(huì)議由徐州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)高青主持。
??在清亮純真的童聲合唱中，活動(dòng)正式拉開帷幕。
??夏瑞聰副區(qū)長(zhǎng)代表鼓樓區(qū)政府為活動(dòng)致辭。她指出：鼓樓教育底蘊(yùn)深厚，長(zhǎng)期以來形成了“基于兒童立場(chǎng)、關(guān)注生命成長(zhǎng)”的鼓樓教育文化，鍛鑄了“尊重包容、博學(xué)躬行、求真至善”的鼓樓教育精神。在全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新時(shí)代，鼓樓教育積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)新使命，先后獲國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，全區(qū)獲批39個(gè)省級(jí)項(xiàng)目，國(guó)家省市立項(xiàng)課題數(shù)均居全市前列，充分彰顯了鼓樓教育鑄魂育人的使命擔(dān)當(dāng)。她強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)民生工程，更是一項(xiàng)關(guān)系未來的工程。我們要以此次實(shí)踐推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真吸收專家建議，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)實(shí)踐，為區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)“鼓樓”方案。
??鼓樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)張艷作了題為《鼓樓實(shí)踐：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域行動(dòng)》的匯報(bào)。區(qū)域作為教育改革的重要單元和中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)域。她介紹到，基于新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展理念，鼓樓區(qū)教育局構(gòu)建了以“價(jià)值、實(shí)施、保障”為核心要素的發(fā)展模式，通過開展五大體系建設(shè)，初步形成區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的“鼓樓”方案。通過實(shí)現(xiàn)“三個(gè)精準(zhǔn)突破”，在全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的改革時(shí)期，鼓樓教育已擔(dān)當(dāng)起新的使命，未來將為區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)更好的“鼓樓經(jīng)驗(yàn)”。
??大馬路小學(xué)的彭蘇華校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)“評(píng)價(jià)”這一教育行為的思考：“評(píng)價(jià)，不是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行確定性鑒別，而是要拓展學(xué)生的無限可能，應(yīng)該真正讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我突破，走向自主成長(zhǎng)。”
?? 萬科城民主小學(xué)的姚蕊校長(zhǎng)分享了《空間：兒童學(xué)習(xí)的另一種向度》，通過構(gòu)筑校園微場(chǎng)域、學(xué)科功能館、社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)、智慧學(xué)習(xí)網(wǎng)等關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)空間，支持兒童的學(xué)習(xí)生活，成就兒童的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。
??鼓樓生態(tài)園小學(xué)高乃國(guó)校長(zhǎng)結(jié)合最近大熱的Chat GPT，對(duì)教師的職業(yè)定位進(jìn)行思考。他說：“如果教師的職業(yè)定位僅僅是知識(shí)的傳授者，那么被取代只是時(shí)間問題。而情感的深度交流是教師獨(dú)有的，這樣的老師才是不可替代的?！?
?? “新‘課改’的核心是‘改課’”第二十六中學(xué)的滕飛校長(zhǎng)說，“以核心素養(yǎng)為指向的課堂教學(xué)，核心要點(diǎn)一是從以教為主走向以學(xué)為主，建立學(xué)習(xí)中心課堂；二是強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，構(gòu)建實(shí)踐型的育人方式?！?
??后疫情時(shí)代應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育？祥和小學(xué)滿田田校長(zhǎng)分享了本校的做法，在校門口設(shè)置“心晴驛站”，通過“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命”的育人過程，讓生命教育之花悄然綻放！
辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育，就是要讓教育發(fā)展成果惠及最廣大的人群。在鼓樓，一所所學(xué)校立足自身，打造了獨(dú)具特色的“美精優(yōu)強(qiáng)”，各校代表圍繞深化學(xué)科育人、探索“未來學(xué)校”、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新課堂教學(xué)等暢所欲言，既“各美其美”，又“美美與共”。
??校長(zhǎng)作為教育的傳播者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一所學(xué)校的“靈魂”。在校長(zhǎng)沙龍環(huán)節(jié)，來自煤港路小學(xué)的陳雯雯、鞏慧敏、中山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉薇、蘇堤路小學(xué)的付軍玲、祥和小學(xué)的魏皓潔等幾位校長(zhǎng)，分別在特需教研、教學(xué)評(píng)一體化、數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用、如何打造有靈魂的新學(xué)校、以特色勞動(dòng)打開教育之門等諸多方面，充滿激情地分享了基礎(chǔ)教育中的實(shí)踐與思考，他們各抒己見、眾籌智慧、相互點(diǎn)燃，給與會(huì)者以深刻的啟發(fā)和借鑒。
教育的本質(zhì)是生命的教育?！拔蚁蚰惚几岸鴣?，你就是星辰大海。”交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，徐州市教育局教師工作處李進(jìn)強(qiáng)處長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)回答了科技能否取代教師職業(yè)的問題，只要每個(gè)教師都能對(duì)“四有”的標(biāo)準(zhǔn)給出個(gè)性化、具體化的方案，并付諸實(shí)踐，教師職業(yè)就永遠(yuǎn)不會(huì)被取代。
??江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)彭鋼就鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了五點(diǎn)建議：一是整體規(guī)劃，形成特色。二是建構(gòu)平臺(tái)，形成經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制。三是研究確定幾個(gè)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目。四是把德育放在基礎(chǔ)教育更加突出的位置。五是教師要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從課程教學(xué)到學(xué)科育人的轉(zhuǎn)變。
??徐州市電教館館長(zhǎng)周巖結(jié)合自己少年求學(xué)的經(jīng)歷，生動(dòng)講解了如何運(yùn)用科技手段實(shí)現(xiàn)從抽象到具體的轉(zhuǎn)變，通過科技讓學(xué)生從見多識(shí)廣到“轉(zhuǎn)知成智”。
??江蘇省教科院基教所所長(zhǎng)倪娟通過線上方式對(duì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她希望鼓樓教育要在個(gè)性化學(xué)習(xí)、包容性教育、協(xié)作學(xué)習(xí)、跨界融合、非正式教育等方面積極探索，加強(qiáng)生態(tài)教育系統(tǒng)構(gòu)建，推動(dòng)基礎(chǔ)教育向更高質(zhì)量層次邁進(jìn)。
??江蘇省教科院院長(zhǎng)陸岳新對(duì)鼓樓教育高質(zhì)量發(fā)展給予了高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為鼓樓教育教學(xué)改革風(fēng)生水起，一馬當(dāng)先。鼓樓區(qū)域教育基礎(chǔ)好，論壇內(nèi)容豐富精彩，校長(zhǎng)素質(zhì)優(yōu)秀，本次論壇十分成功。他對(duì)于下一步鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出三點(diǎn)建議：一是要結(jié)合區(qū)域情況和特點(diǎn)推進(jìn)；二是要在高質(zhì)量發(fā)展中要有成果和產(chǎn)品意識(shí)；三是要樹立數(shù)字思維，乘勢(shì)先行。
??與會(huì)專家在活動(dòng)中全程參與融入，基于現(xiàn)場(chǎng)討論積極踴躍發(fā)言，為鼓樓區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展謀劃支招，提供新思路、新思維、新方略。
??吳啟龍副局長(zhǎng)在總結(jié)中，高度評(píng)價(jià)了此次實(shí)踐推進(jìn)會(huì)和校長(zhǎng)論壇取得的成果。他對(duì)鼓樓教育提出幾個(gè)轉(zhuǎn)變的要求，一是從注重教什么到為什么教；二是從注重共同基礎(chǔ)到關(guān)注個(gè)性需求；三是注重學(xué)習(xí)邏輯到關(guān)注生活邏輯；四是不斷延展學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，相信推進(jìn)會(huì)的召開，必將為推動(dòng)鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的動(dòng)能，助力鼓樓教育攀登基礎(chǔ)教育的新高峰。
