心理委員是學(xué)校心理健康教育工作與各班同學(xué)之間信息溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)，心理委員既是一個(gè)學(xué)習(xí)者，也是一個(gè)實(shí)踐者；是一個(gè)心理健康的自助者，也是一個(gè)心理上的助人者；是一個(gè)悄悄的信息傳遞員，也是一個(gè)積極的宣傳員。所以說班級(jí)心理委員是校園的心理健康使者，其重要性可見一斑。為了更好地讓各班心理委員勝任工作，讓心理知識(shí)能在校園里更廣泛地普及，何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)專職心理教師朱紅俠對(duì)全體心理委員進(jìn)行了培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，朱老師對(duì)各班心理委員的到來表示熱烈歡迎，并表達(dá)了共同努力，共筑心理健康高塔的美好祝愿。
培訓(xùn)正式開始。朱老師首先鼓勵(lì)大家爭做優(yōu)秀的心理委員。心理委員的責(zé)任重大，班級(jí)同學(xué)心理健康的維護(hù)離不開心理委員們兢兢業(yè)業(yè)的付出。朱老師向大家介紹了心理委員的選拔過程及工作職責(zé)。并強(qiáng)調(diào)了利用課余時(shí)間積極與本班同學(xué)交流溝通，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)推薦、介紹心理和行為異常的學(xué)生來心理咨詢室接受咨詢。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向班主任、心理健康老師反饋。
之后，朱老師為了讓各年級(jí)的心理委員彼此熟悉，還設(shè)計(jì)了各種團(tuán)輔活動(dòng)，并介紹了相關(guān)團(tuán)輔方式，提醒心理委員們當(dāng)覺得班級(jí)凝聚力不夠的時(shí)候也可以采用這樣的游戲方式來凝聚班級(jí)同學(xué)。
在這里，每一位心理委員都表示一定要做自己的小太陽，做班級(jí)的“小天使”，積極關(guān)注自己和身邊小伙伴的情緒，做到尊重、傾聽、陪伴。
心有微光，匯聚成愛。時(shí)間過得很快，但成長很漫長，希望每一位何小的孩子“小手牽小手”，在朋輩的友善幫助下，聆聽自己心靈的聲音，揭開心結(jié)，能夠找到屬于自己的那片樂土。
文字：郭穎
圖片：查雪
審核：郭穎
