“教而不研則淺，研而不教則空”。為進(jìn)一步全面提高我區(qū)小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平，貫徹落實(shí)“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)改革的要求，真正做到“減負(fù)、激趣、提質(zhì)”，推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)資源與小學(xué)英語課堂的緊密結(jié)合，2月8日上午在徐州市黃山中心小學(xué)舉辦了“云龍區(qū)小學(xué)英語質(zhì)量提升專題教研------靶向作業(yè)、精準(zhǔn)分層”研討活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)到了云龍區(qū)教師發(fā)展中心的劉煜鵬主任、李艷梅主任和來自全區(qū)各中小學(xué)的英語教研組長(zhǎng)及六年級(jí)英語教師。

  本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示，專題教研，經(jīng)驗(yàn)分享，專家指導(dǎo)。

  課例展示

  首先由黃山中心小學(xué)的羅瑞秋老師為大家?guī)砹艘还?jié)六年級(jí)的聽力專項(xiàng)訓(xùn)練課。羅老師針對(duì)平時(shí)聽力教學(xué)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的聽力薄弱點(diǎn)，借助精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在引入環(huán)節(jié)，學(xué)生們邊欣賞歌曲邊記錄所聽到的過去式動(dòng)詞，接著引導(dǎo)學(xué)生思考、整理聽力做題的方法和技巧，并借助精準(zhǔn)教育云平臺(tái)的作業(yè)紙進(jìn)行操練，最后依據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中反饋，精準(zhǔn)分析講解學(xué)生錯(cuò)題。

  課后，羅老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說課，向大家介紹了這節(jié)課的授課思路及感想和反思。

  專題研討

  接著，黃山英語組老師針對(duì)本次教研主題進(jìn)行了專題研討。周主任首先介紹了學(xué)校英語作業(yè)的管理要求，然后大家各抒己見，分別從精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)作業(yè)設(shè)計(jì)及平臺(tái)數(shù)據(jù)分析、解決策略、作業(yè)平臺(tái)的作業(yè)布置等方面談了自己的想法。大家在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，思想碰撞出新的火花。

  經(jīng)驗(yàn)分享

  接下來，由經(jīng)十路小學(xué)的王文惠老師帶來互助成長(zhǎng)小組經(jīng)驗(yàn)分享。王老師介紹了互助成長(zhǎng)小組的分組方式和具體的實(shí)施方法，并以寫作為例，分享了分層寫作的作業(yè)設(shè)計(jì)和布置思路。

  專家指導(dǎo)

  英語教研員劉煜鵬老師對(duì)黃山中心小學(xué)全體英語組教師的努力做出了肯定，同時(shí)也提出了更高的要求。劉老師說，作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置是促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置中，要注意分層。在評(píng)價(jià)中要遵循意義為本，語境、情境優(yōu)先的原則，要提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)，用英語做事，還要重視高階思維訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要關(guān)注到每一位學(xué)生，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都能夠參與到學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

  結(jié)束語
  高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。本次教研活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)、提升自我搭建了有利的平臺(tái)。正是在反思與學(xué)習(xí)中，探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，才能不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力。黃山中心小學(xué)英語組的老師們也將始終秉持“教”“研”結(jié)合的精神，以教促研，以研促教，促進(jìn)英語教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。