驀然回首，我在教育工作崗位上已經(jīng)度過了25個(gè)春秋，做班主任也整整25年了，從參加工作以來，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作，一直保持著踏實(shí)認(rèn)真、積極向上的工作作風(fēng)。各方面都能嚴(yán)格要求自己，對(duì)待工作嚴(yán)細(xì)認(rèn)真。在學(xué)生學(xué)習(xí)生活上，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重、信任、理解學(xué)生，以身作則，為人師表。
一、以身作則
在班級(jí)管理中，要想讓班級(jí)管理取得良好效果，班主任就必須發(fā)揮出自身的表率作用。應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”因此，我在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。比如我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，主動(dòng)把桌椅擺正，我要求學(xué)生不遲到，我自己就不能遲到；我要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，我自己首先要誠(chéng)實(shí)守信。我說過的話一定要兌現(xiàn)，才會(huì)在學(xué)生中樹立威信，否則學(xué)生嘴上不說，心里會(huì)不服。我答應(yīng)學(xué)生的事情，必須說到做到。每件事情我都會(huì)牢牢記住，有時(shí)怕忘記，就在記事本上記下來。不管什么事情，老師做到了，就可以理直氣壯地要求學(xué)生，學(xué)生才能夠信服；老師自己都做不到，還要求學(xué)生，學(xué)生就會(huì)不服、就會(huì)逆反。我們教育學(xué)生只有達(dá)到讓學(xué)生心服口服的效果，班級(jí)才能健康發(fā)展，否則班級(jí)管理就會(huì)陷入“兩層皮”的窘境，你講你的，他做他的，班主任的話沒人會(huì)聽。
作為一名教師，我們應(yīng)該有良好的人格、道德，為人師表，身教重于言傳。
二、尊重學(xué)生
尊重學(xué)生最重要的是對(duì)學(xué)生要寬容。著名作家雨果說過："世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈"。教師對(duì)學(xué)生要寬容，豁達(dá)，教師要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績(jī)差，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，用同情心去喚醒兒童的上進(jìn)心，自信心和自尊心。記得四年級(jí)時(shí)，班里幾個(gè)孩子接連向我反映，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我鎖定了偷拿鋼筆的目標(biāo)——小偉，當(dāng)時(shí)我并沒有揭穿他，而是放學(xué)后把他留下來，并進(jìn)行了耐心的教育，經(jīng)過一番教育，小偉也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他決定把鋼筆還給幾個(gè)同學(xué)，并向他們道歉，第二天，我利用體育課大家都不在教室的情況下，讓他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生，并誠(chéng)懇地道了歉。我也請(qǐng)這幾位同學(xué)保密，不要把這件事告訴別人，從此，班級(jí)里再也沒有“小偷”出現(xiàn)了。當(dāng)學(xué)生做了錯(cuò)事，教師不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、關(guān)愛學(xué)生
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在尊重孩子的同時(shí)，老師要像愛護(hù)自己的兒女一樣關(guān)愛學(xué)生。以真情對(duì)待他們，以平等的心態(tài)與他們相處，只有這樣，彼此之間的情感才更加顯得真切。因此在日常工作中，課間的時(shí)候，我會(huì)與學(xué)生打成一片，和他們一起談天說地，傾聽他們的日常生活，當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。
班里有一個(gè)特別漂亮的女孩子，在她很小的時(shí)候爸媽就分開了，她一直和媽媽生活在一起。一次課外活動(dòng)課，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行室外接力賽，她不小心絆倒了，我趕緊把她扶起來并詢問情況，她說沒關(guān)系，也沒傷到，可是正當(dāng)大家玩得盡興的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)她躲在角落里流眼淚，我問：“是不是摔疼了？”她說；“老師，不是的，我是心疼！”聽到這句話，我震驚了，內(nèi)心就像針扎一樣疼，小小的年紀(jì)怎會(huì)說出如此的話語？她究竟又遭受了什么？在后來的交談中，我才得知，原來她的爸爸要再婚了，即使爸爸一年到頭也很少來看看她，但孩子還是心念爸爸，而這次爸爸的再婚讓她感覺爸爸徹底不要她了，所以內(nèi)心很傷痛。于是，我安慰她；“爸爸雖然再婚了，但你永遠(yuǎn)是爸爸的女兒，這是任何時(shí)候都改變不了的，爸媽即使分開了，他們對(duì)你的愛是不會(huì)消退的，我相信，你能健康快樂的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)是他們最大的心愿，也是老師所希望的，想爸爸了就給他打電話，把心中的愛表達(dá)出來，要做個(gè)陽光快樂的孩子！”第二天，在我的語文書里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫道：謝謝您張老師，是您給我陽光，給我鼓勵(lì)，我會(huì)改變的！
愛，是一種慰藉；尊重，是一貼心靈的良藥。它們可以消除一切不和諧之音，能為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)生命的樂園，能給予學(xué)生一生的醇香，在他們的心靈上匯聚成一曲旋律優(yōu)美的樂曲。作為老師，我們應(yīng)該揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，用愛心與尊重來鋪就教育之路，用愛心與尊重去澆灌每粒種子，去培育每株幼苗。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的快樂讀書活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期快樂讀書小報(bào)；并且要 求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生 精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì) 會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)！
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