秋冬之美，在于蓄勢(shì)勃發(fā)，教研之美，在于鉆研提升。伴著秋冬暖陽(yáng)，徐州市八里中心小學(xué)校各學(xué)科教研組開(kāi)展了新一輪的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)中，來(lái)自6個(gè)學(xué)科的11位老師和所在團(tuán)隊(duì)鉆研教材，精心籌備，帶來(lái)了精彩的展示課，全體學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組教師參與了活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科：
石潔老師的《青蛙寫詩(shī)》一課符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，課堂氛圍輕松愉悅、妙趣橫生。石老師注重師生互動(dòng)交流，以兒童化的語(yǔ)言與學(xué)生平等對(duì)話。她的識(shí)字教學(xué)把漢字放在課文中，放在句子中，放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，做到“字不離詞，詞不離句”使識(shí)字教學(xué)在閱讀的語(yǔ)言情境中獲得生命力。
楊慧老師執(zhí)教《麻雀》一課，目標(biāo)明確，牢牢的抓住了本課習(xí)作單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)圈畫出描寫獵狗和老麻雀的關(guān)鍵句子，讓孩子學(xué)習(xí)如何把事情寫清楚寫詳細(xì)，并交給孩子習(xí)作三個(gè)錦囊：細(xì)膩的描寫，新鮮的比喻，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聲情并茂的朗讀和有趣的課堂氛圍讓孩子如臨其境。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到可以按照事情的發(fā)展順序?qū)懯?，把事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；還可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。真是“麻雀”雖小，五臟俱全呀！
數(shù)學(xué)學(xué)科：
神云老師執(zhí)教《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》一課，課堂以復(fù)習(xí)舊知引入，接著出示課例，讓學(xué)生自主探究數(shù)量關(guān)系，利用已知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)題解決，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試列出綜合算式，學(xué)生通過(guò)小組討論，自主探索運(yùn)算順序并進(jìn)行交流展示，總結(jié)出含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。神老師充分挖掘課堂資源，層層遞進(jìn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)中探究，學(xué)中感悟，在有側(cè)重的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的思維逐步走向深入。
潘玉璟老師執(zhí)教的《9的乘法口訣》，以九九歌為切入點(diǎn)，為學(xué)生新知學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。學(xué)生課前準(zhǔn)備充足，課堂引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作交流，探索9的乘法口訣的規(guī)律，學(xué)習(xí)理解、背誦乘法口訣，在形式豐富的練習(xí)中，深化對(duì)乘法口訣的掌握。整節(jié)課設(shè)計(jì)層次清晰，師生互動(dòng)充分，形成了良好的教學(xué)氛圍。
英語(yǔ)學(xué)科：
王筱旭老師以story板塊的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，練習(xí)單詞的拼寫與書寫，緊接著設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，讓學(xué)生走秀展示自己手工制作的衣服，其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的贊美。緊接著以新衣服的new入手，向同學(xué)們展示Bobby媽媽的新衣服，帶著學(xué)生們梳理卡通，角色扮演。
音樂(lè)學(xué)科：
李宇杰老師執(zhí)教的《小號(hào)手之歌》一課，由音樂(lè)手語(yǔ)操律動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“吹奏”游擊隊(duì)員的號(hào)聲、變換演唱形式、模仿小號(hào)手動(dòng)作等多種方式的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受歌曲堅(jiān)定樂(lè)觀的態(tài)度，遇到困難永不言棄的精神。
趙彤老師執(zhí)教的《老爺爺趕鵝》是活潑風(fēng)趣的二部輪唱兒童歌曲。歌詞采用敘事體呈現(xiàn)，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的一個(gè)小故事，朗朗上口，符合兒童的學(xué)習(xí)興趣，象聲詞“嘎嘎嘎”的出現(xiàn)，使歌曲的童趣性體現(xiàn)的淋漓盡致，更增添了兒童的演唱興致。
體育學(xué)科：
王佳敏老師執(zhí)教的《立定跳遠(yuǎn)與游戲》一課根據(jù)二年級(jí)學(xué)生身體和心理的特點(diǎn)，跟隨老師開(kāi)車去森林玩“闖關(guān)”游戲?yàn)榍榫?，利用?dòng)物模仿、設(shè)疑提問(wèn)、游戲比賽等各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)能力較弱的學(xué)生，教師給予單獨(dú)地、更多地指導(dǎo)，讓后進(jìn)生能掌握基本的動(dòng)作技術(shù)；對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，增加游戲練習(xí)的難度，讓優(yōu)秀生得到更進(jìn)一步地提高和發(fā)展。充分體現(xiàn)了因材施教、分層施教的原則，讓每一位學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
美術(shù)學(xué)科：
閆炎老師執(zhí)教的《快樂(lè)刮畫》一課，五年級(jí)的學(xué)生一般都“玩”過(guò)刮畫，有相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。在老師的啟悟下，學(xué)生在動(dòng)手操作中感受刮蠟畫帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
李靜老師的《認(rèn)識(shí)郵票》一課和孩子們一同走進(jìn)精美的郵票世界，通過(guò)欣賞不同種類的郵票，感受了郵票的魅力。李老師親切自然的講解，使孩子們從對(duì)郵票的陌生和好奇提升到對(duì)郵票的了解和贊嘆。一枚枚圖案精美的郵票，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)氣息，孩子們仿佛置身郵票展覽館。課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生自信滿滿，并用畫筆繪制了自己的專屬郵票。
公辰老師執(zhí)教的《蜻蜓飛飛》以“幫助蜻蜓飛飛設(shè)計(jì)漂亮的衣裳，讓其參加飛行大賽”為情境，通過(guò)“開(kāi)火車找一找”、“看一看說(shuō)一說(shuō)”等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、發(fā)現(xiàn)蜻蜓的花紋美和色彩美，并由此啟發(fā)學(xué)生思考可以用學(xué)習(xí)過(guò)的“點(diǎn)、線、面”美術(shù)元素去給蜻蜓設(shè)計(jì)、繪畫漂亮的衣裳。整節(jié)課學(xué)生興致盎然，積極參與課堂活動(dòng)，在自主展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)收獲滿滿。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教研路上，行者無(wú)疆，每一次的教研活動(dòng)都是相互學(xué)習(xí)和自我提升的絕好機(jī)會(huì)。隨著本輪校級(jí)教研課的結(jié)束，本學(xué)期教研活動(dòng)落下帷幕，通過(guò)骨干教師示范課、新教師亮相課、校級(jí)教研課三個(gè)維度，覆蓋各層次與學(xué)科的教師，在相互學(xué)習(xí)中，教師們教有所得，研有所獲。愿老師們不忘初心，不負(fù)韶華，在磨礪中成長(zhǎng)，在奮進(jìn)中前行！
圖片：各學(xué)科教師
文字：唐婧
制作：王佳敏
審核：梁明
