知者行之始，行者知之成——賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學科學實驗活動報道

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-12-06 19:26:00 閱讀量：15952次

[摘要]：徐州教育：科學實驗是科學課的關鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，實驗探究活動有利于學生建構新知，提升動手實踐能力和科學素養(yǎng)。12月2日上午，汴塘鎮(zhèn)中心小學五年級3班進行了別開生面的科學實驗課。在

科學實驗是科學課的關鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，實驗探究活動有利于學生建構新知，提升動手實踐能力和科學素養(yǎng)。12月2日上午，汴塘鎮(zhèn)中心小學五年級3班進行了別開生面的科學實驗課。在此次實驗活動中，學生熱情高漲，收獲頗豐。

此次科學實驗課探究的主題是“擺的快慢”。上課伊始，教師就上節(jié)課結束前發(fā)現的實驗現象“不同的擺在相同的時間內擺動的次數不同”引導學生猜想影響擺動快慢的因素：①擺錘的質量②擺動的幅度③擺繩的長度，并通過生生、師生討論設計三個控制變量試驗和實驗記錄表來驗證猜想。課中，教師將實驗器材分發(fā)給學生，按照之前安排好的小組分工有序開展三個對比實驗。隨后，各小組紛紛展示自己觀測到的實驗數據和得出的實驗結論，教師點評，補充和完善了實驗中的不足。最終，學生在交流討論和實驗探究中驗證了“擺的擺動快慢與擺繩長度有關，擺繩越短，擺擺動得越快；擺繩越長，擺擺動得越慢”這一真理。

知者行之始，行者知之成，實踐是獲取認知的必要途徑，只有實踐才能出真知，實驗活動是培養(yǎng)學生科學精神和放飛科學夢想的最重要途徑，本堂課在學生心中種下求真的種子，有助于推動今后實驗課的開展。