2022年11月18日，三堡實小教育集團周莊校區(qū)開展教師讀書分享活動，本次由韓真老師分享，分享書目為：《小學數(shù)學名師教學藝術》。
這本書作者針對當下教育現(xiàn)狀，主要向我們講述了學數(shù)學名師的教學藝術方式。主要內(nèi)容包括以下幾點，劉可欽：追尋常態(tài)下的生命課堂；潘小明的課堂人生；華應龍：瘋狂數(shù)學的和諧魅力；徐斌：課堂的樸素之美；林良富：在細節(jié)中體現(xiàn)課堂魅力；錢守旺：感受數(shù)學課堂的魅力；夏青峰：課堂追求；田立莉：為學生所需而教。真實的課堂擯棄演練和作假。真實的課堂應該面對學生真實的認知起點。展現(xiàn)學生真實的學習過程，讓每個學生都有所發(fā)展。真實的課堂不能無視學生的學習基礎，把學生當作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸；真實的課堂不能死抱著教案，一問一答，牽著學生的鼻子走，不敢越雷池半步；真實的課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀?！俏覀償?shù)學課堂教學的好幫手。
要想上好一節(jié)常態(tài)課，必須要以學生為根本出發(fā)點，找到學生最想得到的指示，培養(yǎng)各種能力。然而怎樣找到孩子們的真正需要，就必須讓孩子們把真實地展現(xiàn)出來。說得通俗一點就是，必須鼓勵和要求孩子們說實話。“說真實的話要比說正確的話更為重要。
華老師的教學實踐告訴我們：教學時教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。教學是一種對話，一種溝通，是合作共建，是以教促學，互教互學，教師不僅傳授知識，而且與學生一起分享對課程的理解，沒有交往就不存在真正意義上的教學。
聽完韓真老師的分享，我們明白了這些老師之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，也只有保持對教育事業(yè)的這份熱情和執(zhí)著，做到了這份堅持和追求，在課堂上使學生能夠真正的獲得發(fā)展，使自己的教學能力不斷提高，才有可能在教育教學崗位上開辟出一些屬于自己的天地，從而體現(xiàn)出自己的人生價值。
撰稿人：韓真
