校園是傳播人類文明的重要場所，也是展示人類文明的前沿窗口。為了培養(yǎng)隊員們節(jié)能減排、環(huán)保低碳的良好意識，打造“無廢校園”的優(yōu)美環(huán)境，中山外國語實驗學(xué)校開展了一系列實踐活動。
為了營造“無廢校園”環(huán)境，不僅要培養(yǎng)師生勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生態(tài)文明生活行為習(xí)慣，更要以“崇尚無廢、節(jié)約資源、綠色環(huán)?！睘榧喝危爢T們利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、海報，自覺投入到“無廢學(xué)校”建設(shè)的宣傳和實踐中去。
學(xué)校舉辦了“無廢城市”親子舊物改造活動。這些作品作品形式多樣、主題思想積極向上、創(chuàng)造力強、藝術(shù)含量高，富有個性特點和創(chuàng)意特色。此次活動提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識，激發(fā)了小學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，使他們懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為無廢城市建設(shè)貢獻一份力量。
“DIY書皮”，讓“限塑”理念植根校園。勞動課上，老師們帶著學(xué)生了解了劣質(zhì)塑料書皮的危害，教授學(xué)生們動手制作“DIY書皮”。一張張牛皮紙，一塊塊環(huán)保布，在巧手的剪裁下，膠水的黏合下，變成了一件件美麗的“衣裳”。書皮包好后，有些同學(xué)進行個性創(chuàng)作：繪制圖案、粘粘標(biāo)簽、個性涂鴉、裝飾美化等，將自己的課本變成獨具個性的創(chuàng)意作品。
節(jié)儉鑒于心，美德始于行。班隊課上隊員們深知糧食的來之不易，紛紛從自身做起，做光盤行動的倡導(dǎo)者，同學(xué)們一起行動，吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜，做到不剩飯，不浪費。
