“教育為本，觀察先行。”《規(guī)程》明確指出：“教師必須觀察，分析并記錄幼兒的發(fā)展情況。”為了進一步提升教師觀察、解讀幼兒的能力和素養(yǎng)，更有效地進行觀察記錄，劉集鎮(zhèn)東風幼兒園于2022年11月17日組織全體教師開展了關于“如何撰寫幼兒觀察記錄”的專題研討活動。

  姜雪嬌老師將理論與實際相聯(lián)系，分別從五個方面由淺入深，層層遞進的向教師們闡述觀察和記錄幼兒活動的必要性和可行性策略，并介紹了在實際工作中經(jīng)常運用的多種觀察方法和常用理論。各班教師結(jié)合收集的典型案例和自身實踐，圍繞“觀察記錄的環(huán)境與材料、目的、目標、實錄內(nèi)容、分析評價、支持策略”等普遍感到困惑的問題進行了深入的分析交流。

  觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒園觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時也是幼兒教師更好地了解孩子的重要途徑。通過此次活動，教師們對撰寫觀察記錄的目的、如何撰寫觀察記錄等有了更深刻的認識。今后的工作中，劉集鎮(zhèn)東風幼兒園的教師們將不斷學習，認真做好幼兒觀察記錄，更好地利用分析結(jié)果，加深對幼兒的了解，提高幼兒游戲技能，促進幼兒全面發(fā)展。

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