班級(jí)心理委員是學(xué)校心理健康知識(shí)的宣傳員，同時(shí)也是連接老師和學(xué)生的重要橋梁。為深入推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作更上新臺(tái)階，搭建班級(jí)心理防護(hù)體系，密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，11月16日，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)班級(jí)心理委員培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議由學(xué)校心理教師魏峰老師主持，全校心理委員參加培訓(xùn)。
會(huì)上，魏老師開(kāi)展了一系列的心理團(tuán)輔游戲。首先是破冰游戲《桃花多多開(kāi)》。通過(guò)《桃花朵朵開(kāi)》考察學(xué)員們的反應(yīng)靈敏度和團(tuán)隊(duì)配合默契度，并且讓心理委員們體會(huì)到班級(jí)中哪些融入不到集體的學(xué)生內(nèi)心的孤獨(dú)無(wú)助凄涼，我們要感同身受，多去關(guān)注哪些需要關(guān)注人群。通過(guò)游戲使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、理解他人、接納彼此。進(jìn)而可以讓他們把這種積極向上的情緒、樂(lè)觀自信的態(tài)度傳遞給班級(jí)中的每一位同學(xué)，以點(diǎn)帶面去促進(jìn)自己和他人的人際交往能力，提升大家的心理健康水平。
隨后，“盲人旅行”游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)角色，讓學(xué)生理解朋友間他助與自助同等重要。緊接著魏老師對(duì)學(xué)生的感受予以反饋，做盲人的學(xué)生的心情？怎樣和同伴一起走完全程的？做拐杖的同學(xué)如何幫助盲人的？在遇到障礙物、樓梯的時(shí)候怎樣互助進(jìn)行的？大家從中能感受到彼此間的信任與合作是非常重要的，體會(huì)對(duì)方的心情能很好的緩解對(duì)方的害怕.緊張等情緒。
隨后魏老師向同學(xué)們介紹了什么是心理咨詢(xún)？心理委員是什么？為什么選擇我？我要做什么？
心理委員是老師與班級(jí)同學(xué)間緊密聯(lián)系的紐帶，是同學(xué)們的心靈按摩師，在班級(jí)的良性發(fā)展中發(fā)揮重要作用。魏老師還結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中的案例，號(hào)召心理委員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)需要幫助的同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)內(nèi)心的煩惱，收集并反映同學(xué)需求，給予有需要者多一些的陪伴，配合心理老師開(kāi)展工作等。在溝通時(shí)要秉承熱情、尊重、真誠(chéng)的態(tài)度，認(rèn)真傾聽(tīng)、共情同學(xué)，這樣才能讓傾訴的同學(xué)感覺(jué)到溫暖，進(jìn)而更好地幫助同學(xué)早日走出心靈困境。通過(guò)討論和總結(jié)，心理委員們加強(qiáng)了角色意識(shí)，更加清楚職責(zé)所在。
通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅完善了班級(jí)心理防護(hù)體系，也推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的有效落實(shí)。大家紛紛表示要努力做學(xué)校心理健康知識(shí)的傳播者、學(xué)生心理健康水平提升的推動(dòng)者，為學(xué)校心理健康教育貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
