為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，11月15日至16日，徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉(zhuǎn)變與作業(yè)設(shè)計(jì)，開(kāi)展了全科作業(yè)檢查與研討活動(dòng)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。批改作業(yè)是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。針對(duì)此次作業(yè)檢查情況，學(xué)校強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細(xì)要求：
1. 充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時(shí)將課堂適當(dāng)留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，相對(duì)減少課后的書(shū)面作業(yè)量。
2. 研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。布置分層作業(yè)，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)避免重復(fù)機(jī)械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)。
3. 科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，評(píng)價(jià)方式形式多樣，讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺(tái)。
老師們圍繞如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)積極思考與討論，并對(duì)各年級(jí)的作業(yè)布置要求及安排進(jìn)行了探討，逐步清晰了“雙減”政策背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的方向、目標(biāo)。
在此次檢查中，老師們都能認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，反饋及時(shí)，批改格式規(guī)范，有等級(jí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性語(yǔ)言和批改日期。老師們還重視矯正，做到符號(hào)規(guī)范，認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)中細(xì)微的錯(cuò)誤。
此次作業(yè)常規(guī)檢查是學(xué)校日常教學(xué)管理的縮影，既促進(jìn)了教師之間的教學(xué)工作交流，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的重視。在今后的教學(xué)管理工作中，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的重視，力爭(zhēng)作業(yè)“減量提質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平整體提高。
