紅色教育是一場革命傳統(tǒng)的教育，紅色文化的傳承需要每一代的努力。為增強幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感，團結(jié)幼兒園大班組開展了“紅色文化傳承 與時空對話”系列專題活動，對幼兒進行品德啟蒙教育，落實立德樹人。
快樂建構 獻禮祖國
為了讓孩子們近距離地接觸和體驗家鄉(xiāng)的紅色文化，家長和老師先是帶領孩子們參觀賈汪紅色基地，然后通過與幼兒討論以及老師間的教研活動，決定通過戶外搭建“紅樓”，禮贊祖國。
在搭建前，每個班通過自薦、他薦和投票的方式選出4名小朋友到戶外進行搭建。經(jīng)過三天的連續(xù)搭建，“紅樓”以另一種形式重現(xiàn)在幼兒的面前。中、小班的小朋友在老師的帶領下，對積木紅樓進行了參觀，大班的幼兒在參觀的基礎上，在戶外再次對紅樓進行繪畫表征，老師對幼兒的表征進行一對一的聆聽記錄，讓幼兒在講述的同時加深對紅樓的認識，真正做到從心愛國。
雷鋒精神存我心 爭當雷鋒小傳人
“什么是雷鋒精神？”“雷鋒精神是樂于助人，甘于奉獻，雷鋒精神是全心全意為人民服務，雷鋒精神是勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神?！?
通過故事爸爸、媽媽進課堂，讓孩子們認真傾聽雷鋒故事、學唱雷鋒歌曲，深刻了解感受雷鋒精神，向雷鋒叔叔學習。孩子們用小小的身軀做力所能及的事！爭當值日生、尊老愛幼、光盤行動，點點滴滴的小事，就像一粒粒種子，在每個人的心中種下了“雷鋒精神”。
紅歌潤童心 童聲誦祖國
童心如花朵般綻放，童聲在嘹亮中唱響?！秾W習雷鋒好榜樣》、《歌唱祖國》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《閃閃紅星》、《名字叫中國》等。
一首紅歌，一段歷史，一首紅歌，一面旗幟。歌曲飽含了孩子們對祖國的深深熱愛與祝福！
牽手“悅”讀 繪制紅色繪本
為深入推進“紅色文化傳承”活動，教師推薦紅色繪本、親子閱讀、親子自制紅色繪本三種形式家園共育同步推進，鼓勵廣大家庭閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因。將“有意思”和“有意義”有機統(tǒng)一，寓教于樂，重溫紅色經(jīng)典、紅色故事，幫助孩子們更好的理解祖國歷史文化中蘊含的寶貴精神財富，感受作為中國娃的驕傲。
我型我秀 浸潤愛國情
為了滿足孩子們的表演愿望，幼兒園鼓勵老師和家長結(jié)合本班繪本閱讀生發(fā)的主題活動，根據(jù)孩子們最喜歡的繪本故事中的角色，和孩子們一起運用生活中的廢舊材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計制作表演服裝和道具。身著絢麗多彩的主題服裝的孩子們個個神采奕奕，自信地走向?qū)儆谒麄兊奈枧_，為大家?guī)砹艘粓鰟e具一格的服裝秀。他們可愛的笑臉，印在每一位觀眾的腦海里。
涂鴉長卷 獻禮祖國
一抹色彩，一筆涂鴉，一點創(chuàng)意，構成一個美麗的世界。
涂鴉活動中孩子們就如一個個小畫家，有的揮筆勾線，有的潑墨涂色，共同在百米“畫卷”上一展風采。小小的圖案承載著他們豐富的想象，繪出對祖國的熱愛。涂鴉體驗，讓孩子們在快樂的游戲中，感受迷宮的樂趣，在藝術的空間傳承紅色基因。
走進表征 傾聽童“話”
教育就是傾聽孩子的心聲。
每次活動后，孩子們都會對自己的收獲進行繪畫表征，老師一對一傾聽真實記錄，這也給孩子們更多獨立學習發(fā)展的機會。從孩子的繪畫作品、孩子的表達中，我們慢慢地走進孩子的世界，發(fā)現(xiàn)更多故事。更加全面的了解他們的情感和需要，為他們提供更加有效的支持與幫助。
此次"紅色文化傳承 與時空對話"活動，從幼兒的角度出發(fā)，精心設計和組織開展各類創(chuàng)意且有趣的活動，不僅讓幼兒親身參與，體驗別樣的樂趣。更給幼兒的心靈播種下了一顆愛國的種子。
