為不斷提升幼兒園保育教育工作品質(zhì)，引領(lǐng)幼兒教師深入理解并貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，徐州市泉山區(qū)教工幼兒園組織全體教師集體研學常州市高新區(qū)教師發(fā)展中心徐志國教授的講座——《追尋兒童立場：談?wù)n程游戲化背景下的學習環(huán)境變革》。

  講座中，徐老師深入分析了關(guān)于兒童立場在環(huán)境變革中的三條要領(lǐng)、高質(zhì)量學習環(huán)境的基本觀點、高質(zhì)量游戲環(huán)境的基本樣態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的典型誤區(qū)等，進一步強調(diào)了兒童立場的原則性與教育環(huán)境的重要性。

  每位老師都擁有“空杯心態(tài)”，靜心學習、深入研討、充電賦能，為今后的發(fā)展積蓄前行的力量。在培訓過程中老師們不僅做到了“眼看、耳聽”，同時也做到了“手動、心悟”，老師們將培訓內(nèi)容的關(guān)鍵點進行梳理，把知識留在紙上，把成長記在心中，力爭將所學到的專業(yè)知識用于日常的教學活動中去，并要勇敢學會斷舍離，和不適宜的環(huán)境說“拜拜”。

  此次培訓活動，使老師們在學習中進步，在學習中成長，努力做到心中有大愛，眼中有兒童，行動有方向，手中有良策，在課改前行的道路上點亮自己，輝映他人。

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