為培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣，近日，張井小學開展了一場校園勞動教育實踐活動?；顒釉谛@里的可利用空間，結(jié)合校園規(guī)劃，打造出一方屬于孩子們的勞動實踐基地，將勞動教育可視化、實踐化。
勞動基地設(shè)置在學校操場邊角空地處，每個班級都有專屬于自己的一塊菜地。在校領(lǐng)導及老師的帶領(lǐng)下，學生們自帶種子和鋤具，認真學習播種、插苗、澆水、施肥等技術(shù)，使孩子們走出課堂，走進田間，親身體驗勞動的辛苦與樂趣。
在勞動現(xiàn)場，老師首先為孩子們講述了播種的注意事項，并讓孩子們明白耕耘的艱辛以及收獲的不易，樹立正確的勞動觀。師生團結(jié)協(xié)作，分工明確，有的翻地，有的播種、有的填土，有的抬水澆灌，場面溫馨而歡樂。勞動中，同學們有的弄臟了衣襪，有的身上沾滿了泥土，有的澆水打濕了鞋襪，但每個“小農(nóng)人”都毫不在乎，臉上都洋溢著開心的笑容。
校園勞動實踐活動將課堂教學和種植實踐相結(jié)合，打破了單一的常規(guī)課堂教學，讓學生真正走出課堂，親自動手種菜，不僅讓他們在實踐中獲取了知識，而且還培養(yǎng)了他們珍惜勞動成果的品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了學生們成為不怕苦、不怕累的具有吃苦耐勞精神的勞動者，促進學生全面發(fā)展。
