2022年10月13日，賈汪區(qū)教研室劉長永、吳曉珊、劉輝、岳晨偉4位教研員蒞臨汴塘鎮(zhèn)高莊小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。汴塘鎮(zhèn)教育中心校李方校長、高春超主任及高莊小學(xué)朱春校長陪同檢查。高莊小學(xué)青年學(xué)科骨干教師、負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教干全程參與活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是東山小學(xué)鄭妍老師的語文示范課，鄭老師能整體把握全文，結(jié)合賈汪實(shí)際景物，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，四位教研員根據(jù)學(xué)校當(dāng)天的課程表，隨機(jī)抽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治課程，深入課堂聽課。重點(diǎn)查看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí)情況及教師在教學(xué)組織中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以及教師備課和平時(shí)作業(yè)的批閱情況。
課堂上各位授課教師充分挖掘教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理利用信息化教學(xué)手段，以嫻熟的教學(xué)技藝，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的課例。
常彩彩和劉賽老師從猜規(guī)律游戲入手，讓學(xué)生在觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得真知，整個(gè)教學(xué)過程力顯教學(xué)的階梯性。
楊林老師的英語課堂教學(xué)幽默風(fēng)趣、教態(tài)親切、語言生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子積極性，教學(xué)效果極佳。
陳秀秀老師合理運(yùn)用教學(xué)工具，引領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)的海洋里遨游，徜徉在祖國的大好河山里。
走進(jìn)劉亞洲老師道德與法治課堂，教學(xué)激情撲面而來。語言干練、節(jié)奏緊湊，立德樹人的根本理念得以詮釋。
課堂教學(xué)結(jié)束后，教研室?guī)孜粚＜译S后做了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)和微講座。
劉長永主任親身示范，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)一定要變對(duì)話式、流水賬式為板塊設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)或者活動(dòng)設(shè)計(jì)；其次要關(guān)注問題驅(qū)動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)通過活動(dòng)模塊展現(xiàn)。每一個(gè)活動(dòng)模塊就是一個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)要以問題驅(qū)動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要由一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
吳曉珊老師結(jié)合課例就如何將教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施在課堂教學(xué)中做了詳細(xì)的闡述。其強(qiáng)調(diào)課程改革不是一蹴而就的，作為語文老師，我們要吃透教材，將課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。
劉輝老師則從“教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、聯(lián)系生活”等方面對(duì)科學(xué)和道德與法治提出針對(duì)性教學(xué)建議。
聚焦課堂，升華教學(xué)。通過本次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，青年教師們的教學(xué)理念得以更新，明確了新課標(biāo)理念下課堂教學(xué)的方向，更加重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及以學(xué)生為中心進(jìn)行問題設(shè)置，真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。
