核心素養(yǎng)在學(xué)生終身發(fā)展過程中的意義重大，圍繞核心素養(yǎng)打造高效課堂，是當(dāng)前教育教學(xué)的熱點話題。本著“強化師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，為提升教師的教育教學(xué)水平，經(jīng)張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校研究決定，張集鎮(zhèn)小學(xué)全體語文教師于2022年9月20日在張集實驗小學(xué)匯集一堂，舉行以“核心素養(yǎng)下的高效課堂”為主題的小學(xué)語文教學(xué)研討活動。銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處楊永主任親臨指導(dǎo)，張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校楊孝桂主任全程陪同。
本次活動伴隨著張集實驗小學(xué)董松老師執(zhí)教的《橋》拉開了序幕。董老師對于課堂的把控力能力和駕馭能力強，抓住“咆哮、呻吟”等關(guān)鍵詞語，教會學(xué)生如何通過朗讀，品味語言。關(guān)注小小說人物、情節(jié)、環(huán)境三要素，感受人物形象。在積累與梳理、品悟與探究、審美與創(chuàng)造的過程中，聚焦語文要素，發(fā)展學(xué)生的語文思維，充分展現(xiàn)了張集實小骨干教師的風(fēng)采。
尤雪晴老師上課充滿激情，有著扎實的教學(xué)基本功，教學(xué)設(shè)計精心構(gòu)思，重點突出，運用質(zhì)疑的方式層層逼近，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“手術(shù)臺就是陣地”的內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)生語文思維，提高學(xué)生語文能力。與會教師對尤老師在課堂教學(xué)中展示出來的活力與智慧贊口不絕。
課后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處楊永主任指出，閱讀教學(xué)的落腳點在于提取精讀文的閱讀方法，著眼于單元整體教學(xué)，發(fā)揮單元課文功能。以“標(biāo)”為尺，以“讀”為要。他充分肯定了兩節(jié)課研討課的亮點，并對兩位上課教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了寶貴的意見。
本次教研活動，立足學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，為我鎮(zhèn)全體語文教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的自我審視與提升，對如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望。張集鎮(zhèn)小學(xué)的各位教師，一定會一如既往地承擔(dān)這份沉甸甸的使命，以飽滿的熱情深入鉆研，砥礪前行！
圖文通訊：孟霄
報道：吳培培
