為全力做好學校開學前疫情防控工作，提高學校疫情防范和處置能力，熟練掌握學校疫情防控工作流程，切實保障師生身體健康和生命安全，確保安全順利開學，根據(jù)市、區(qū)新冠疫情防控精神和要求，2022年8月31日下午，棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園開展開學前應急演練。
第一場景：師生入校
1.所有教師代表幼兒在校門口排隊。
2.測溫人員在門口對每名進校幼兒測溫，值班老師收繳材料并消毒。
3.體溫正常師生進校后有序進入校園進行二次晨間后進入教室。
分別突然發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫高于37.3，（①體溫高，但水銀測溫計測溫發(fā)現(xiàn)正常；②無接觸史）引導幼兒進入體溫復檢處（如果幼兒未戴口罩應立即給幼兒戴口罩），值班校干立即給校外隔離點保健老師打電話。
4. 保健老師讓幼兒坐下并拿出水銀體溫計讓幼兒再次測體溫，同時詢問幼兒并記錄：（1）班級、姓名、家長聯(lián)系方式（2）身體有什么其他的感覺（3）近兩周內(nèi)是否到過疫區(qū)（4）近兩周是否與疫區(qū)來人有接觸，如無以上情況發(fā)可正常入園。
第二場景：班級二次晨檢和七步洗手法
1.班主任逐一測量體溫，配班老師負責記錄，體溫正常者方可進入班級。
2.班主任引導本班幼兒間隔一米到水池旁。
3.班主任引導幼兒間隔距離按照七步洗手法洗手
4.全部洗手完畢班主任引導幼兒回到位置上，準備活動。
第三場景：幼兒在教室上課突然發(fā)?。ɑ虺课鐧z發(fā)?。?
1.班級晨午檢
地點1：教室
（1）幼兒間隔1米依次排隊等待測溫，主班老師進行測溫，配班老師進行記錄
（2）出現(xiàn)體溫異常情況發(fā)熱但無接觸史）。
班主任立即按照下列程序進行：
①第一時間確認所有幼兒佩戴了口罩。安排班長注意維持班級內(nèi)的其他幼兒的穩(wěn)定，幼兒不要走動，不要造成不必要的恐慌。
②班主任電話聯(lián)系保健老師，保健老師(在隔離室等待)，穿好隔離服。帶幼兒至隔離室。
③班主任向值班校干上報相關情況。接到電話后，值班校干負責教學樓至隔離室沿線的其他人員清理和外圍保護。保健老師將幼兒帶到隔離室，途中不要有其他幼兒與之接觸。
圖
地點2：隔離室
①幼兒到達隔離室外，保健問診幼兒相關情況。（本人及共同生活人14日內(nèi)是否有中高風險地區(qū)旅居史、途經(jīng)史；14日內(nèi)是否與確診病例或無癥狀感染者，密接者、次密接者，紅、黃碼人員，時空伴隨者有軌跡交叉，是否外市返徐），班主任電話聯(lián)系幼兒家長至發(fā)熱門診就醫(yī)，痊愈后攜帶就診病歷及核算報告入園。
2.教室上課
地點1：教室
出現(xiàn)問題幼兒：咳嗽伴有發(fā)燒并有接觸史
班主任立即按照下列程序進行。
①第一時間確認所有幼兒佩戴了口罩。安排班長注意維持班級內(nèi)的其他幼兒的穩(wěn)定，幼兒不要走動，不要造成不必要的恐慌。
②班主任電話聯(lián)系保健老師，保健老師老師穿好隔離服至教室接人。
③班主任值班校干上報相關情況。接到電話后，值班校干負責教學樓至隔離室沿線的其他人員清理和外圍保護。保健老師到幼兒處給幼兒穿好隔離衣并帶幼兒到隔離室，途中不要有其他幼兒與之接觸。
地點2：隔離室
①幼兒到達隔離室后，保健老師問診幼兒相關情況。（本人及共同生活人14日內(nèi)是否有中高風險地區(qū)旅居史、途經(jīng)史；14日內(nèi)是否與確診病例或無癥狀感染者，密接者、次密接者，紅、黃碼人員，時空伴隨者有軌跡交叉，是否外市返徐），班主任電話聯(lián)系幼兒家長。
②幼兒家長反映有以上情況，幼兒進入隔離室保健老師電話告知疫情負責人，疫情負責人電話告知陳琛園長。
③幼兒園啟動“新冠病毒疫情防控應急處理辦法和流程”
本次應急演練，提高了幼兒園面對疫情防控應急處置的作戰(zhàn)能力，全面檢驗了幼兒園疫情應急預案的科學性和可操作性，確保了幼兒園疫情防控工作依法、科學、及時、安全、有序、有效開展。演練結束后，梳理演練現(xiàn)場中存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應急演練和組織協(xié)調(diào)能力。
