為深入貫徹新課程理念，落實(shí)“雙減”政策，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用，學(xué)校進(jìn)行了第一學(xué)段語文無紙化期末測試，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的測評情境，用游戲化、趣味化、活動化的闖關(guān)形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙筆考試，以提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級：多彩夏日，玩轉(zhuǎn)語文樂園
一年級以“多彩夏日，玩轉(zhuǎn)語文樂園”為主題，通過“一起去玩吧”“盲盒摸摸樂”“登上摩天輪”“思維大沖浪”四個闖關(guān)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行考查。充分利用情境、活動、工具促進(jìn)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)，發(fā)揮素養(yǎng)測評中蘊(yùn)含的育人價值。
第一關(guān)：一起去玩吧——你想邀請誰
繽紛夏日，快樂出發(fā)！在邀請伙伴暢游語文樂園的情境中，龍寶展現(xiàn)自己遇事商量與邀請伙伴玩游戲的口語交際能力。龍寶們有問有答，不亦樂乎。
第二關(guān)：盲盒摸摸樂——我說你來猜
盲盒摸摸樂，摸出的是開心，摸出的是快樂。龍寶們從喜歡的盲盒中抽出一張?jiān)~語卡，用語言把它的樣子描述出來，再讓結(jié)隊(duì)的小伙伴猜一猜這個詞，猜完后交換任務(wù)，多有意思呀！
龍寶們自信流暢的語言表達(dá)，帶給老師們眾多驚喜，也讓老師們發(fā)現(xiàn)了紙筆測試看不到的精彩，為孩子們的表現(xiàn)都豎起了大拇指。
第三關(guān)：登上摩天輪——空中小主播
“詩情畫意吟古今，聲情并茂背美文?！饼垖殏冝D(zhuǎn)動摩天輪轉(zhuǎn)盤，抽取課文，進(jìn)行朗讀背誦闖關(guān)。每一個小龍寶都自信滿滿，胸有成竹地向老師們展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第四關(guān)：思維大沖浪——發(fā)現(xiàn)小秘密
童心童語，快樂表達(dá)，故事里的小秘密吸引了小龍寶的注意，龍寶們都大大方方地圍繞抽取的故事展開朗誦，并在童心童語里表達(dá)自己獨(dú)特的想法。
二年級：“一起向未來”校園夏令營
二年級以“‘一起向未來’校園夏令營”為主題，設(shè)計(jì)了“玩轉(zhuǎn)場館，挑戰(zhàn)字詞”“暢游山水，樂在其中”“篝火晚會開始啦！”三個整合型闖關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的校園夏令營情境中，通過趣味性十足的闖關(guān)游戲?qū)崿F(xiàn)對識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的考查。該測評方案既是對學(xué)生后疫情時代心理需求的回應(yīng)，也是對大單元教學(xué)梳理與探究單元的延續(xù)，將期末無紙化測評與平時的大單元教學(xué)進(jìn)行勾連、延續(xù)，形成完整的閉環(huán)。
第一站：玩轉(zhuǎn)場館，挑戰(zhàn)字詞
“快樂學(xué)語文，快樂用語文”，我們將知識點(diǎn)融合生活，開啟了一場奇妙的闖關(guān)之旅，二年級的龍寶們來到校園夏令營，在各式各樣的場館中挑戰(zhàn)字詞。游戲考查，分類總結(jié)，龍寶們紛紛表示，這樣學(xué)漢字太有意思了！
第二站：暢游山水，樂在其中
目標(biāo)分級，訓(xùn)練分層。本站分為“樂游舒適景區(qū)”和“挑戰(zhàn)探險景區(qū)”，不同的景區(qū)有不同的挑戰(zhàn)難度，小龍寶也將獲得不同的挑戰(zhàn)積分。龍寶們根據(jù)圖片選擇自己喜歡的景點(diǎn)，讀讀和景點(diǎn)有關(guān)的片段，聊聊自己感興趣的詞語，背背古詩，每個龍寶都在這一站獲得了滿滿的成就感。
第三站：篝火晚會開始啦
晚會開始啦！龍寶們聚在一起暢談，聊一聊這學(xué)期閱讀的課外書，觀看的動畫片，接著自由組合四人小組一起闖關(guān)，共同商量選擇分享閱讀的書籍或是觀看的動畫片，分享自己的讀書收獲和感受。在這一站中有的同學(xué)發(fā)表積極發(fā)表自我見解，也有同學(xué)對其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充、表達(dá)意見。每個龍寶都積極參與到了討論中來，現(xiàn)場氣氛熱火朝天。
我們通關(guān)了！
此次寓教于樂的期末語文無紙化測試，符合教育部“雙減”工作落地見效的精神，遵循了低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律和心理需求，降低了學(xué)生的測試壓力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，讓低年級學(xué)生在多元、開放的評價體制中收獲知識、體驗(yàn)成功，健康成長、樂游童年。
無紙化測試，不是一場簡單、熱鬧的游戲，而是通過這種特殊的形式，還原快樂教育的本質(zhì)！素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，樂學(xué)闖關(guān)，頭腦風(fēng)暴，集思廣益。這次期末游園活動充滿挑戰(zhàn)性、自主性、選擇性、趣味性，孩子們在闖關(guān)過程中更加敢于表達(dá)，而且“考”得非常開心！
