為全面落實“雙減”政策，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，考察學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)水平，真正達到“減負(fù)提質(zhì)”目的，6月24日上午，徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)二年級開展了語文期末闖關(guān)活動。活動以“趣闖關(guān)”的形式進行，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中用，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。測試別開生面，收獲滿滿。
本次無紙筆綜合測評，老師們根據(jù)本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定，孩子們要勇闖三關(guān)分別是:第一關(guān)詞句百花園——生字認(rèn)讀，第二關(guān)課文回放亭——閱讀積累，第三關(guān)語言芳草地——口語交際。涉及面廣，從字、詞、句到口語交際語言能力都有所體現(xiàn)，是對學(xué)生綜合能力的測評。
早上，孩子們興致勃勃地拿著星級評定卡到闖關(guān)場地。孩子們對這種新穎的測試方式非常感興趣，他們個個鉚足了勁，打算在主考老師面前大顯身手，將自己的所學(xué)所獲一一展示。闖關(guān)即將開始，孩子們已準(zhǔn)備就緒，信心滿滿地迎接挑戰(zhàn)！
第一關(guān)：詞句百花園——生字認(rèn)讀
學(xué)生摘取一個自己喜歡的花花卡片，根據(jù)花花的提示正確讀出詞句，或說出符合要求的詞。孩子們大聲的朗讀，表現(xiàn)得非常精彩，自信、大膽、陽光，充分展示了自己的詞語積累和朗讀水平，讓我們看到了紙筆檢測看不到的精彩!
第二關(guān)：課文回放亭——閱讀積累
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。同學(xué)們除了能熟練背誦教材上的必備篇目，還積累了課外必背詩詞。每天的經(jīng)典誦讀，讓孩子們積累了豐厚的傳統(tǒng)文化知識。面對測試的每首古詩詞，孩子們都對答如流，從教師的評價中，我們也能看出孩子們對測試的內(nèi)容掌握得牢固扎實。
第三關(guān):語言芳草地——口語交際。
選擇一個自己喜歡的草地，根據(jù)草地背面的圖示講故事、說說夢想等。
孩子們興趣盎然，推薦一部動畫片、介紹自己的好朋友、說說自己長大了想干什么……孩子們打開了話匣子，說的滔滔不絕，層次清楚，語言表達流暢！太棒啦！
此次口試闖關(guān)游戲過程充滿了趣味性，一張張稚嫩的小臉上綻放出燦爛的笑容。孩子們不斷為自己得到的小印章歡呼雀躍。他們不僅收獲了知識、嘗試了探究，更重要的是體驗了成功的喜悅。學(xué)生們興趣高漲，在玩中學(xué)，做中練，各項能力得到展示。這樣的形式即鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，也充分展示了孩子各種才能。
教育恒于心智，生命美在內(nèi)外。此次無紙筆測試活動既讓學(xué)生享受了“頭腦風(fēng)暴”，又讓更多的學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的成功感。這種評價方式，也更全面、更客觀地展示出孩子在一學(xué)期內(nèi)的進步與成長，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力，更有益于孩子的身心發(fā)展，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。
撰稿人：趙學(xué)敏、孟晗
審稿人：李增榮
