時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的快樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)光又近尾聲了。根據(jù)國(guó)家“雙減”政策要求，一、二年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面期末考試，采取無(wú)紙化期末測(cè)評(píng)。為貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，了解孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和綜合能力，北元小學(xué)低年級(jí)的老師們?nèi)翰呷毫Γ鶕?jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求，為孩子們籌備了一場(chǎng)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)，讓期末考試“大變身”，讓孩子們?cè)陉J關(guān)游戲中展示自我，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成效，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本次無(wú)紙化考試秉承著“興趣比知識(shí)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要”的評(píng)價(jià)理念，老師們精心策劃活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置重重挑戰(zhàn)，考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
6月27日上午8點(diǎn)，淅淅瀝瀝的小雨給北元小學(xué)送來(lái)涼爽，一年級(jí)“期末考試”也正式開(kāi)始。與往年不同，考試鈴聲響起后，學(xué)生們并沒(méi)有領(lǐng)到試卷，而是每人手持一張“闖關(guān)卡”，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待地想要展示自己的風(fēng)采。
本次語(yǔ)文測(cè)試以口頭表達(dá)為主，有對(duì)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查，也有對(duì)近期孩子們識(shí)字、誦讀、口語(yǔ)交際能力的測(cè)驗(yàn)。本次語(yǔ)文無(wú)紙筆測(cè)評(píng)共設(shè)有3個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目：第一關(guān)“朗讀明星”、第二關(guān)“背誦達(dá)人”、第三關(guān)“口語(yǔ)標(biāo)兵”。測(cè)評(píng)內(nèi)容多種多樣，形式趣味十足，用以考察學(xué)生的綜合能力，更能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣！
數(shù)學(xué)學(xué)科以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，分計(jì)算能力和解決問(wèn)題兩大版塊，主要考察學(xué)生的觀察與分析、表達(dá)與解決問(wèn)題的綜合能力?？谠嚥糠钟脤W(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)載體進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，為學(xué)生的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
在闖關(guān)過(guò)程中，萌娃們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，自信、大膽、陽(yáng)光，他們思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)清楚流利，充分地展示了自己的能力，讓我們看到了紙筆測(cè)試看不到的精彩，也看到了新時(shí)代教育蓬勃發(fā)展的希望。
＂老師，我們還要考！”＂我們喜歡這樣考試！”可見(jiàn)，經(jīng)歷了這一場(chǎng)緊張而又有趣的探險(xiǎn)，孩子們沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)考試的苦悶和擔(dān)憂，反而是充滿了對(duì)考試的期待和向往！展現(xiàn)了今日人們對(duì)“雙減”背景下兒童生活最美好的期待。
教育回應(yīng)關(guān)切，教學(xué)回歸本真。學(xué)校會(huì)進(jìn)一步深化教育改革，以“雙減”為抓手，打好“課堂教學(xué)”和“課后評(píng)價(jià)”的“組合拳”，根植“快樂(lè)教育”，給家長(zhǎng)和孩子們一顆“定心丸”，全力構(gòu)筑以人為中心的教育生態(tài)圈，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展！
