為了進一步貫徹落實新課標精神，促進港務(wù)區(qū)小學(xué)人工智能教育的發(fā)展，推動小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科人工智能課堂教學(xué)的實施，幫助信息技術(shù)教師提升人工智能課堂教學(xué)水平，港務(wù)區(qū)于2022年6月16日上午，組織各小學(xué)信息技術(shù)老師開展了“徐州市小學(xué)人工智能課堂教學(xué)研討”線上培訓(xùn)活動。

  近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，深度學(xué)習、跨界整合、人機協(xié)同等新特性使得人工智能技術(shù)的應(yīng)用場景越來越豐富。教育界也掀起了一股“人工智能+教育”的浪潮。對于人工智能課程本身，也由高校逐漸走向中小學(xué)日常課堂。 

  

  活動中，楊老師所展示的“人工智能慧體驗”一課，便將人工智能與信息技術(shù)課程很好的結(jié)合在了一起，由“小度智能音箱”作為課程的導(dǎo)入，不僅緊扣教學(xué)主題，還很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，通過讓“小度”控制燈泡的亮暗，加深了學(xué)生對人工智能的好奇心，最后通過mBlock慧編程軟件的文字識別功能，讓學(xué)生動手實踐，親自操作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分享交流。全程學(xué)生興趣濃厚，在活躍的課堂氛圍探索人工智能的奧妙。

  通過此次培訓(xùn)，讓我們再一次意識到“人工智能教育要從娃娃抓起”，人工智能屬于專業(yè)性很強的領(lǐng)域，在中小學(xué)階段加強人工智能教育，是為了讓孩子們對這種新生事物加強了解，培養(yǎng)一種親近感。因此，中小學(xué)階段的人工智能課程不僅要從生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生興趣，更要以科普開拓眼界為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正體會到人工智能的魅力，最終達到培養(yǎng)學(xué)生計算思維的目的。

撰稿人：李璐

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