家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者。好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。大許鎮(zhèn)西探幼兒園開(kāi)展了線(xiàn)上活動(dòng)《陪孩子終身成長(zhǎng)》。本書(shū)獻(xiàn)給所有渴望和孩子一起成長(zhǎng)的父母：孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，都將是彼此成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。
銅山區(qū)“家園協(xié)作項(xiàng)目組”在單明麗園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，致力于幼兒園家園協(xié)作工作研究。單園長(zhǎng)充分發(fā)揮銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源，積極籌備家長(zhǎng)領(lǐng)讀活動(dòng)，組建了一支以高校專(zhuān)家為主導(dǎo)的家長(zhǎng)領(lǐng)讀小組。
史明影園長(zhǎng)作為家園協(xié)作成員，組織教師和家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上跟讀，最大化宣傳科學(xué)育兒理念，提高“西幼”家長(zhǎng)朋友們的教育觀念，為建立良好的家園協(xié)作關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
領(lǐng)讀團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)楣沧x活動(dòng)做了精心安排和計(jì)劃，只為提高家長(zhǎng)共讀的效率，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
本次線(xiàn)上共讀活動(dòng)的領(lǐng)讀人是銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園中六班于洺心小朋友的爸爸于戰(zhàn)宇老師。于老師擔(dān)任家長(zhǎng)領(lǐng)讀團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，作為江蘇師范大學(xué)心理系的資深教師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的父親，在家庭教育方面頗有建樹(shù)，這次由他就本書(shū)的前兩章內(nèi)容跟家長(zhǎng)們做一個(gè)細(xì)致的交流和分享。
6月3日晚18:45家長(zhǎng)朋友和老師們相聚云端，齊赴本學(xué)期的第一次“閱讀之約”。
第一章：親子關(guān)系決定孩子一生
良好的親子關(guān)系是家庭教育的起點(diǎn)，我們想要孩子心身健康的成長(zhǎng)，首先就要意識(shí)到親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。一個(gè)人的基本態(tài)度、行為模式、人格結(jié)構(gòu)，在嬰兒期的親子互動(dòng)過(guò)程中早已奠定基礎(chǔ)，這一階段的親子關(guān)系是孩子一生當(dāng)中能否走向成功的重要的關(guān)鍵時(shí)期。
第二章：遠(yuǎn)離劣質(zhì)親子關(guān)系
和諧的親子關(guān)系是家庭教育走向成功的第一步，好的關(guān)系就是一種好的教育，和諧的親子關(guān)系是教育的前提。于老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例講述劣質(zhì)的親子關(guān)系帶來(lái)的不良后果，用總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)為家長(zhǎng)傳授著良性循環(huán)技巧。家長(zhǎng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴，父母是孩子成長(zhǎng)路上的陪伴，也是孩子的依靠，引導(dǎo)好，教育好孩子，陪孩子終身成長(zhǎng)。
