為切實提高教師自身素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教材理解，銅山區(qū)教師發(fā)展中心于五月下旬開展小學語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、綜合實踐活動學科線上主題教學活動。
5月17~20日，東風小學全體語文教師參加以“建構三位一體樣態(tài)，推進單元整體教學”為主題的培訓活動。
5月17~25日，東風小學全體數(shù)學老師參加以“雙減背景下的小學數(shù)學課堂教學審視——整體性視域下的學生活動設計”，所有數(shù)學老師集體線上觀摩示范課、聆聽講座并交流研討。
5月19日、20日，東風小學科學老師英語老師分別參加線上教材培訓，各個老師聆聽課例后的教學講座，聽課后開展交流研討。
活動期間，每位教師認真撰寫聽課筆記及課后反思。
師者是教育學生的先行者，本身的學識能力水平，決定了教師的思維定勢和教育方法，也從中影響了學生的思維習慣和行為作風。因此教師必須時刻反思自己的教學方法和策略，加強學習，完善自我。
通訊員：張昊青
審稿人：蔣興超
