著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！背Ｒ?guī)教育對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻，也更能展現(xiàn)出班主任班級(jí)管理的藝術(shù)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)校的班級(jí)管理水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，5月24日徐州市高新區(qū)中學(xué)舉行了“學(xué)常規(guī)，講常規(guī)”的主題班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)。
《詩(shī)經(jīng)》有言：“他山之石，可以攻玉”。本次活動(dòng)班主任報(bào)名踴躍，最終確定四位老師參加此次主題班會(huì)課的評(píng)比活動(dòng)，這四位老師的班會(huì)課可謂“群芳爭(zhēng)艷，各有千秋”，各自都特色十足，每人亦精彩絕倫。
第一節(jié)課由范作輝老師執(zhí)教。范老師的班會(huì)課主題為“樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”。課堂全程由學(xué)生主持，首先是班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)上周各方面的表現(xiàn)并提出改進(jìn)舉措。其次范老師的發(fā)言生動(dòng)有說(shuō)服力，重視從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，說(shuō)以新聞實(shí)例，言以材料數(shù)據(jù)，效果顯著。最后學(xué)生活動(dòng)形式多樣，朗誦與演講帶動(dòng)課堂氣氛，整節(jié)課收到了良好的教育效果。
第二節(jié)課由鄭錦老師執(zhí)教。鄭老師從《論語(yǔ)》導(dǎo)入，聚焦于“校服”一點(diǎn)，縱看服飾文化發(fā)展，橫觀校園服飾演變，遠(yuǎn)析歷史以故事增強(qiáng)學(xué)生見(jiàn)聞，近舉視頻以實(shí)例加深常規(guī)理解，將“校服”放置在文化背景上講解其意義，形式多樣，效果突出。內(nèi)容明確充實(shí)，教師激情滿懷，讓學(xué)生們深刻感受到了身著校服的重要意義。
第三節(jié)課由曹衛(wèi)老師執(zhí)教。曹老師的主題班會(huì)是“學(xué)常規(guī)，守常規(guī)，遇見(jiàn)更好的自己”。課堂學(xué)生主體地位表現(xiàn)突出，小組討論為主，要求明確，氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，形式創(chuàng)新多樣，學(xué)生代表發(fā)言與班長(zhǎng)總結(jié)切實(shí)有針對(duì)性。曹老師的講解充滿激情，課件精致醒目，體現(xiàn)出曹老師的用心專(zhuān)心，細(xì)致入微。
第四節(jié)課由李洋老師執(zhí)教。李老師的班會(huì)主題為“學(xué)常規(guī)，促習(xí)慣，共成功”，以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，接著學(xué)生進(jìn)行自我常規(guī)習(xí)慣檢測(cè)，聯(lián)系自身習(xí)慣問(wèn)題盡心反思，使學(xué)生初步理解常規(guī)的含義。講解形式創(chuàng)新，用視頻提高學(xué)生判斷文明行為的能力，讓學(xué)生討論并板書(shū)一日常規(guī)，最后以故事總結(jié)發(fā)人深思。
這次活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，徐州市高新區(qū)中學(xué)副校長(zhǎng)王慶明、政教處王洪光主任等校領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽(tīng)課、評(píng)課。本次主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)不僅促進(jìn)了班主任之間的交流，還激發(fā)了主題班會(huì)課設(shè)計(jì)靈感，如春風(fēng)細(xì)雨般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地引導(dǎo)著學(xué)生的成長(zhǎng)，在提高主題班會(huì)課質(zhì)量和班主任工作能力的同時(shí)，也使學(xué)校德育工作水平得到進(jìn)一步提升。
圖文：范作輝
