幼小銜接是基礎(chǔ)教育階段第一個重要的銜接環(huán)節(jié)，是孩子教育道路上是第一個重要轉(zhuǎn)折點。
為推進太山幼兒園“幼小銜接”系列活動有序開展，5月26日中午，鄭主任帶領(lǐng)大班組教師進行了一次“幼小銜接 快樂成長”教研活動。
本次活動主要內(nèi)容是梳理開展幼小銜接活動時存在的共性問題及解決策略，研討幼小銜接活動的具體內(nèi)容。就“幼小銜接”方面的理解和困惑，大班組教師圍繞這一話題，提前搜集、整理了一些存在的問題。提出問題后，大家從不同的角度，結(jié)合幼兒園一日活動和幼小銜接的內(nèi)容、形式，對解決方法提出了自己的看法。
根據(jù)問題和解決策略，大班組教師一起商量了本學(xué)期需要開展的一系列幼小銜接活動，堅持幼兒為本，堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進，堅持幼小協(xié)同，家園共育，增強入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性。
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，銜接不僅僅是知識上的銜接，更是心理上的銜接、習(xí)慣上的銜接、思維上的銜接。本次“幼小銜接”教研活動，讓大家對“幼小銜接”深入思考。通過學(xué)習(xí)、交流，必將有效促進幼小教育的零距離對接。接下來我們會讓幼小科學(xué)銜接工作真正落到實處，讓孩子受益。
