在生活中，我們無時無刻地不在進行觀察。人通過觀察，幫助自己在目前的生活中得以生存，并且為將來的生活做準備;人還通過觀察來進行學習。除此之外，專業(yè)人員和教師們還通過專業(yè)的觀察進行研究和教學。
在施燕等編著的《學前兒童行為觀察》中，我們將介紹什么是觀察的方法，以及什么是觀察中的行為。全書將從觀察概述、學前兒童行為觀察概述、學前兒童行為觀察方法--描述的方法，學前兒童行為觀察的實施等方面進行介紹。
2022年5月20日棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園“適愿書社 ”開始了《學前兒童行為觀察》第六章內容的線上閱讀，中午并組織大家進行了相關問題的研討。
本次研討問題如下：
1.指定觀察計劃需要考慮哪幾個方面的因素？
2.觀察所需要準備的材料有哪些？
3.如何實施對學前兒童行為的觀察？
4. 呈現(xiàn)觀察結果有哪幾種形式？
5. 在觀察學前兒童的行為時，應注意哪些事項？
本次的閱讀活動主要使我們了解了如何對學前兒童的行為進行觀察，自己如何觀察結果呈現(xiàn)等，激發(fā)了大家對閱讀研討的興趣，教師們都很期待下一次的繼續(xù)探討。
書是一扇門，垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好，學習變成一種習慣，共同努力，一起進步！
