朱永新教授提出的新教育的宗旨是：給老師和學生一種幸福完整的教育生活，一個開闊無垠的精神視野，讓他們對人的內(nèi)心的復(fù)雜性有更為深切的體驗，不但要了解生命的偉大和宇宙的博大，而且要感受生活的豐富與人性的豐厚。以追尋理想的執(zhí)著精神、深入現(xiàn)場的田野精神、共同生活的合作精神、悲天憫人的公益精神，埋首耕耘，成就我們的人生、我們的教育、我們的民族。這就是新教育精神的本質(zhì)內(nèi)涵。
2021年5月，徐州市史莊小學全面開展新教育的實驗工作，全體教師進行新教育理論的學習，開展書香校園的建設(shè)。近期，史莊小學數(shù)學組再次組織教師學習《新教育》一書，開展了“悅讀致遠、香薰師途”主題讀書分享。
鄭強校長說：新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
黃博老師說：教學中要充滿“激情”。在閱讀朱永新先生的《新教育》時，你會時時刻刻感到愉悅和沖動，這讓你覺得自己不是在閱讀，而是在聆聽一位充滿激情和詩意的大師的演講，他以詩意的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師如果我們沒有上課的激情，不能感染學生，不能調(diào)動學生積極主動性，那么課堂上教師和學生主體和客體的作用就不能很好的轉(zhuǎn)換，課堂教學效果就會大打折扣。我們要帶著一顆純潔的心去和孩子們交往。
呂潔老師說：帶著一顆純潔的心去和孩子們交往，新的教育應(yīng)該是“愛的教育”，“全面素養(yǎng)教育”，作為一線的老師我們要為孩子們的點滴進步而自豪，每一位老師都會像愛自己的孩子一樣去愛學生，不能僅僅因為成績而蒙蔽了雙眼，這樣的教育不再是愛的教育而是分數(shù)的教育了。
王培峰老師：最近的空余時間，都是在讀《新教育》這本書，書名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的因感，通過一個個生動的案例針對性的加以剖析、深究。書中教師的問題、疑感、故事等都是我們教師身邊所遇到的，所思考的，所疑惑的，所發(fā)生的，讀了之后，收獲很大。很喜歡書中的這一句話：“教育最重要的事情就是要相信孩子與學生?！毕嘈潘麄兠恳粋€人都能夠書寫自己的精彩就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性，讓他們真正的成為自己。如果不能對學生一視同仁，那么教師最需要關(guān)注的，恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛的孩子。
周曉莎老師結(jié)合自己分管的工作談了自己的體會：新教育中，締造完美教室，“完美教室”代指班級；或者說是一種象征，象征著一群人共同生活的一段歷程；締造完美教室，強調(diào)的是一種班級文化的建設(shè)，一種集體精神的滋養(yǎng)；這樣的環(huán)境里，每一個物件，都打上了濃濃的主觀性——表達著高遠的追求，洋溢著高雅的氣質(zhì)，蘊含著高尚的靈魂，彰顯著鮮活的生命。
相信種子，相信歲月。如果說種子意味著希望、愿景，那么歲月就是堅守，就是意志。讓我們同心同行，讓新教育的春風將溫暖每一位師生的心靈！
