為進一步落實立德樹人根本任務，充分滿足學生成長個性需求，確保特殊群體學生健康成長，形成學校全程育人、全方位育人和全員育人的局面，月日下午，柳新實驗小學召開“一表五清”個性化關愛工作會議。楊洪校長，鹿素芬校長，付化生校長和全體班主任參會。
楊洪校長說，學校排查資助了多少學生，是否都是困難學生，是否符合資助要求？落實清楚學生的具體情況，資助了多少金額，家庭困難原因等都要排查清楚。確保資助到位。
付化生校長針對排查學校是否存在重大安全隱患，特別是食堂用電的安全等問題進行闡述。
鹿素芬校長宣讀了開展“一表五清”個性化關愛工作的意義、注意事項等，要求各班認真落實，做好登記統(tǒng)計工作。
鹿素芬校長說，各班級要對學生進行全面的梳理排查，通過調(diào)查了解學生家庭狀況、學生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎性疾病等需要個性化關愛的特殊群體學生，及時做好引導、疏導、幫助。
其中特別需要重點關注五類學生，要做到情況摸排清：一是父母離異或病故單親家庭、父母有服刑情況的學生、父母長期在外務工的留守學生；二是有先天性疾病、體質(zhì)特殊的學生；三是存在精神和心理問題或有血緣關系的家族成員患精神心理疾病的學生，與家人矛盾激化、平素性格內(nèi)向敏感、不善交流、負面生活事件較多的學生；四是家庭特困、外來務工隨遷人員子女學生；五是家庭或個人期望高、學習壓力大的學生。
撰稿人：張婷
