為全力做好我校5月份復課復學疫情防控工作，提高學校疫情防范和處置能力，熟練掌握學校疫情防控工作流程，切實保障師生身體健康和生命安全，確保安全順利開學，根據(jù)市、區(qū)新冠疫情防控精神和要求，2022年5月8日上午，棠張鎮(zhèn)七圣小學開展疫情復課應急演練。
第一場景：師生入校
1.所有科任教師代表學生在校門口排隊。注意：每人手中拿一張紙。
2.測溫人員在門口對每名進校學生收繳材料并測溫消毒。負責收繳材料、查驗兩碼及場所碼并測溫。
3.體溫正常師生進校后有序進入教室。
分別突然發(fā)現(xiàn)一名學生體溫高于37.3，（①趙丹教師體溫高，但水銀測溫計測流量發(fā)現(xiàn)正常；②發(fā)熱但無接觸史；③發(fā)熱，有接觸史）引導學生進入體溫復檢處（如果學生未戴口罩應立即給學生戴口罩）。
4. 孫梅老師讓學生坐下并拿出水銀體溫計讓學生再次測體溫，同時詢問學生并記錄：（1）班級、姓名、家長聯(lián)系方式（2）身體有什么其他的感覺（3）近兩周內(nèi)是否到過疫區(qū)（4）近兩周是否與疫區(qū)來人有接觸。
第二場景：學生在教室上課突然發(fā)?。ɑ虺课鐧z發(fā)?。?
1.班級晨午檢
地點1：教室走廊
（1）學生間隔1米依次排隊走向班級，站到走廊等待。
（2）班主任和值班校干提前到位，在班級門外進行體溫測量，同時指引學生入班入座。
（3）將體溫測量情況進行記載并報給陳孝廷老師。
（4）出現(xiàn)體溫異常情況（趙丹老師，發(fā)熱但無接觸史）。
班主任立即按照下列程序進行：
①第一時間確認所有學生佩戴了口罩。安排班長注意維持班級內(nèi)的其他學生的穩(wěn)定，學生不要走動，不要造成不必要的恐慌。
②班主任將學生帶到空曠處（教學樓西面）進行水銀體溫計復測，仍高于正常體溫達37.3攝氏度。
③班主任電話聯(lián)系孫梅老師，孫梅老師(在隔離室等待)，穿好隔離服。并帶一套隔離服至教室接人。
④班主任值班校干上報相關情況。接到電話后，值班校干負責教學樓至隔離室沿線的其他人員清理和外圍保護。孫梅老師到學生處給學生穿好隔離衣并帶學生到隔離室，途中不要有其他學生與之接觸，高傳海負責跟隨消殺。
地點2：隔離室
①學生到達隔離室外，孫梅問診學生相關情況。（本人及共同生活人14日內(nèi)是否有中高風險地區(qū)旅居史、途經(jīng)史；14日內(nèi)是否與確診病例或無癥狀感染者，密接者、次密接者，紅、黃碼人員，時空伴隨者有軌跡交叉，是否外市返徐），班主任電話聯(lián)系學生家長。
2.上課：
地點1：教室
出現(xiàn)問題學生（趙丹）：咳嗽并有接觸史
班主任立即按照下列程序進行。
①第一時間確認所有學生佩戴了口罩。安排班長注意維持班級內(nèi)的其他學生的穩(wěn)定，學生不要走動，不要造成不必要的恐慌。
②班主任將學生帶到空曠處（教學樓前廣場）進行水銀體溫計復測，仍高于正常體溫達37.3攝氏度。
③班主任電話聯(lián)系孫梅老師，孫梅老師(在隔離室等待)，穿好隔離服。并帶一套隔離服至教室接人
④班主任值班校干上報相關情況。接到電話后，值班校干負責教學樓至隔離室沿線的其他人員清理和外圍保護。孫梅老師到學生處給學生穿好隔離衣并帶學生到隔離室，途中不要有其他學生與之接觸，高傳海負責跟隨消殺。
第三場景：洗手
演練護導人員：郝艷及時佩戴口罩至教學樓門前水池旁：引導學生先按照七步洗手法洗手。
1.班主任引導本班學生帶著碗筷間隔一米下樓到水池旁，后班主任組織學生帶著有序下樓重復前面過程。
2.學生間隔一米排成兩路橫隊。
3.前排洗刷完畢，在水池的北面5米處面向西間隔一米排成兩路縱隊。
4.全部洗刷完畢班主任帶著學生領餐在教室就座。每桌按照箭頭指示方向同向而坐，間隔一人。
第四場景：錯峰就餐
消毒人員：郭莉（口罩、手套、噴壺）
學生：全體科任教師扮演：口罩、儲物箱（含碗筷）
錯峰錯時就餐，以年級為單位錯峰錯時，每批錯開5分鐘。值班校干、班主任、值班教師到位到崗。
1.取飯：有序排隊取餐。
2.就餐：全部面向東間位而坐，餐前脫口罩，聽信號統(tǒng)一安靜就餐。
3..組長（第一餐組長，其余安排值日學生負責）帶手套，先用抹布擦拭桌面，然后用消毒毛巾再次對桌面及凳子消毒。
4.全部結(jié)束后向地面噴灑84消毒液消毒。
全體教師高度重視開學準備工作，充分認識到準備工作的重要性，加強組織領導，校長親自指揮，全體校干參與，保證了此次疫情防控應急演練的有效性。
