??此次疫情牽動了每一個人的心，也打破了學校的正常學習生活。校園里，她們是教書育人的好老師，抗疫“戰(zhàn)場”上，她們化身為勇往無前的戰(zhàn)士，用自己的方式演繹著太陽底下最光輝的職業(yè)。
??徐州市奎山中心小學
??黨徽閃耀?抗疫有我
??柴玉潔老師作為一名黨員教師，疫情期間，一直承擔著學校防疫工作。自3月29日以來，每天統(tǒng)計匯總學生、教職工、共同生活人核酸檢測人數(shù)、排查黃碼紅碼、居家隔離、集中隔離的師生員工及其共同生活人，及時準確上報。本著“做好每一次排查，摸清每個人行蹤”的工作態(tài)度，柴老師嚴肅對待疫情防控工作，嚴謹對待每一個上報數(shù)據(jù)，時刻關注上級部門下發(fā)的每一條疫情相關工作要求，做到“準而精”。
??柴老師在做好防疫工作的同時還教授二、四年級的科學課，上課之前花大量時間備課，往往待在電腦前一坐就是一天。由于學科特點，科學課是一門實踐性強的課程，但受條件限制，無法讓學生動手實驗。因此她充分挖掘網絡教學資源，利用電路模擬軟件、優(yōu)質實驗視頻帶領學生感受電學實驗，了解其中的原理，最大限度保證了網絡教學的質量。
??徐州市少華街第二小學
??“疫”路共守候?云端綻新蕾
??從接到線上教學任務的那一刻起，馬慧老師的心中始終堅定一個信念：“老師對美術課的態(tài)度，影響著學生對美術課的態(tài)度”。作為美術組教研組長，她積極組織全體美術教師多次線上教研，研討的主題就是“少華二小的學生需要什么樣的美術課？”有時針對教學環(huán)節(jié)中一個提問，為了考慮不同基礎學生的理解能力，她會和老師們討論至深夜。而學校當前試行的三大特色美術線上校本課程，就是他們交出的一份優(yōu)秀答卷！
??考慮特殊時期，學生在家繪畫材料不足的因素，馬慧老師帶領美術組設計了一系列線描寫生課，寫生對象都是文具、蔬菜、植物花卉等身邊的常見物，學生用鉛筆、簽字筆創(chuàng)作即可，幫助學生告別材料焦慮，發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美。一位學生把她的美術課隨堂筆記發(fā)給馬慧老師，她激動地發(fā)了一條朋友圈，說這就是最好的禮物，因為她們在乎的是少華二小的每一個孩子。
??徐州市星光碧水灣小學
??育人在線?云端守護
??李明雪老師是星光碧水灣小學的一名年輕的語文教師，她潛心鉆研多個網課平臺，課前認真?zhèn)湔n，分析學情。在新教學理念的引領下，她借助線上優(yōu)質資源精準教學，結合本班學生實際情況整合學習資源，讓更多的學生能夠在課上與老師面對面交流，深度參與，深度思考，學有所得。她執(zhí)教的線上教學課例《宇宙的另一邊》還作為徐州市小學語文在線研討活動的示范課。
??作為一名班主任，李老師時刻牽掛著班里每一位學生的居家學習狀況和健康狀況。除了每天的三碼收集與核酸統(tǒng)計外，她會耐心細致地通過電話和視頻等方式逐一核實學生的在線學習狀況，每天提醒孩子晨誦、認真完成作業(yè)，并且通過釘釘家校本及時反饋。每周的班會課上，她結合疫情和實事引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、感受各行各業(yè)的不易與堅持；給學生提供居家學習的小建議，精準關愛班內需要幫助的學生。
??徐州市新教育學校
??疫路前行?因你而美
??疫情期間，徐州市新教育學校的夏熙惟老師每天準時出現(xiàn)在電腦前，發(fā)布詳細的上課公告并認真候課。仔細估量著孩子的完成狀況，提出課堂最本質的問題等待學生的視頻回答。在結束了課堂教學之后，夏老師認真細心、一字一句地查看學生們的作業(yè)，寫下評語，寫下改進，寫下激勵，寫下憧憬。還不忘對學生開展個別輔導，對孩子展開最澄澈的關懷。夏老師堅持育人為本培養(yǎng)學生良好品行，發(fā)揮學生興趣特長，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
??徐州市奎山中心幼兒園
??“疫”往無前?青春力量
??居家指導，網絡成為了最直接有效的空中溝通的“橋梁”，在不同的工作微信群和幼兒園公眾號的發(fā)布中，有位老師的頭像始終閃爍著，她就是奎山中心幼兒園的任芳老師。
??任老師全心投入到微信公眾號推文的撰稿和編排、在線與各班班主任進行知識探討、整理防疫知識、剪輯視頻音頻等，認真仔細地做好各項疫情宣傳工作。除此之外，她還認真做好班級防疫工作統(tǒng)計上報，關心每一名幼兒的心理健康狀況，結合幼兒年齡特點“自編自導自演”幼兒喜愛的防疫手指游戲及室內體育游戲。每天都給孩子們帶來不一樣的內容，讓幼兒感受到“云指導”的快樂。
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