??個人簡介

??郭勝男，女，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)二（1）、二（2）班數(shù)學(xué)教師。她虛心好學(xué)，踏實肯干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在區(qū)業(yè)務(wù)視導(dǎo)、鎮(zhèn)“校校行”及鎮(zhèn)級青年教師展示課活動中，均獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。曾獲銅山區(qū)教師基本功競賽二等獎、銅山區(qū)數(shù)學(xué)小能手競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市級書法大賽教師應(yīng)用組二等獎，優(yōu)秀讀書個人等榮譽稱號。以“你只要比昨天做得更好”為座右銘，時刻提醒自己邁開前進的腳步。
??線上教學(xué)是優(yōu)點的衰減器，是缺點的放大器，細節(jié)便顯得尤為重要。郭勝男老師從細節(jié)出發(fā)，將簡單之事做好，收獲不平凡。
細節(jié)一：做好“溫馨提示”
??“溫馨提示”是在充足備課的前提下出現(xiàn)的，提示的內(nèi)容為：①本節(jié)課的重難點；②難題的解題思路；③書寫格式；④學(xué)習(xí)用具等。有了“溫馨提示”，課堂效率大大提升，學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一、整潔，錯誤率也降低許多。

??細節(jié)二：不吝夸獎，敢于批評
??“頌歌盈耳神仙樂”，夸獎能讓學(xué)生感覺自己被重視、被肯定。“書寫漂亮、格式規(guī)范”、“棒棒噠、送你花花”等詞句在郭老師的評語中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生聽完大受鼓舞，作業(yè)一個比一個寫得認真。

??“批評是一種鞭策”，指出學(xué)生的錯誤與缺點，該嚴厲批評時絕不留情，這正是郭老師負責(zé)任的體現(xiàn)。

??細節(jié)三：數(shù)學(xué)繪本樂趣多
??一周兩節(jié)的數(shù)學(xué)思維課，郭老師不拘泥于題目的訓(xùn)練，而是換成更有趣的方式——共讀數(shù)學(xué)繪本。閱讀之前，她會布置兩個問題，學(xué)生帶著問題去閱讀，問題解決時，知識也就學(xué)到了。聽到學(xué)生踴躍地說著自己的收獲，正是郭老師最開心的時刻。

??從細節(jié)做起，哪怕每天重復(fù)同樣的工作，也會找到無窮的樂趣。?