在這個(gè)不一樣的春天，沒(méi)有踏春的腳步，沒(méi)有孩子們翹首期待的“春游”。突如其來(lái)的疫情，按下了校園生活的暫停鍵，卻阻擋不了老師們教研的熱情。星光小學(xué)榮盛城分校數(shù)學(xué)組的老師們，在胡莉主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真參與了《徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)》之后，趁熱打鐵，開(kāi)啟了本周的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)，胡莉主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組老師，認(rèn)真觀摩了徐州市大馬路小學(xué)孟凡英教師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小比較》一課。孟老師大膽地選擇相信學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，“小老師”講課真不簡(jiǎn)單，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)、充滿活力的好課。
觀摩完孟老師的課之后，老師們針對(duì)自己的線上教學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)和收獲。
一年級(jí)的閆老師，運(yùn)用線上的網(wǎng)課資源，布置孩子們自學(xué)網(wǎng)課，布置、反饋、批改一樣都不少。梁老師下午的時(shí)間利用微信、QQ群答疑。馬老師補(bǔ)充了自己關(guān)于練習(xí)、作業(yè)的布置量與時(shí)間的把控，強(qiáng)調(diào)了布置作業(yè)時(shí)間點(diǎn)的細(xì)節(jié)等等。李璟老師幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，評(píng)出小明星、小能手。張海婷老師堅(jiān)持帶學(xué)生練計(jì)算。
二年級(jí)王楠老師發(fā)掘小程序“每日交作業(yè)”，大大優(yōu)化作業(yè)提交的過(guò)程。張雪老師利用“量子獎(jiǎng)狀”每天激勵(lì)學(xué)生。一二年級(jí)組的老師們雖然沒(méi)有每天的直播課任務(wù)，但是也非常辛苦的布置任務(wù)、反饋完成情況以及與家長(zhǎng)溝通交流。
三四年級(jí)的老師們也分享了自己線上教學(xué)的亮點(diǎn)。張文老師布置了拓展性開(kāi)拓思維的活動(dòng)。楊堃老師指出單元復(fù)習(xí)的重要性，做到日日清、周周清。張?jiān)b老師年齡雖大，但也不辭辛苦，每天認(rèn)真批改孩子們作業(yè)，反饋，有著“復(fù)習(xí)+預(yù)習(xí)+直播+反饋”的成熟教學(xué)流程，值得大家借鑒。
五年級(jí)的侯慧老師采用多種形式上課，集體評(píng)講和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)碰撞必不可少。胡莉老師分享，面對(duì)大量的作業(yè)批改，也有自己發(fā)現(xiàn)的好用APP：蜜蜂作業(yè)，既可以一定程度上幫助教師批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，還能通過(guò)發(fā)小獎(jiǎng)狀等形式最大限度地激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的熱情。六年級(jí)的蘇堂紅老師和鄭國(guó)華老師，利用“小盒作業(yè)”APP布置任務(wù)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”！
胡莉主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，胡主任指出線上教學(xué)考驗(yàn)著我們每個(gè)人的智慧，通過(guò)大家線上分享發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的一套做法，工作實(shí)在又細(xì)致，令人感動(dòng)！下一步，我們還要再接再厲，切實(shí)做好復(fù)課后課程的銜接工作、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作、關(guān)注學(xué)弱生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)予以幫扶，爭(zhēng)取做到一個(gè)都不能少，每個(gè)都重要！
撰稿：夏薔薇
組圖：王 楠
審稿：胡 莉
