人間芳菲四月天，正是讀書好時(shí)節(jié)。雖然疫情的倒春寒困住了我們踏尋春天的腳步，但閱讀不會(huì)停止，第27個(gè)世界讀書日如約而至。隨手翻開一本書，濃重的書香夾雜著沁人心脾的花香在這個(gè)春日與我們撞了個(gè)滿懷，和我們共度這個(gè)放慢步調(diào)的四月。

  疫情期間，徐州市崇信學(xué)校通過親子共讀、線上師生共讀共寫的方式推動(dòng)學(xué)生閱讀。同時(shí)，我校積極響應(yīng)中國教育報(bào)的號(hào)召，組織全體教師進(jìn)行“中國教育讀書會(huì)”的學(xué)習(xí)，跟著各位名師從不同的角度領(lǐng)略閱讀的美好，并書寫自己的感受和體會(huì)，在教師之間營造了濃厚的讀書氛圍。書——在這個(gè)“全民抗疫”的四月，充盈了全體師生的精神世界。
  學(xué)生閱讀 親子閱讀

  書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。跟平時(shí)在學(xué)校一樣，閱讀從每日的晨誦開始。大家或朗誦課文經(jīng)典，或自主閱讀書籍，疫情在家并沒有減少孩子們讀書的熱情。同時(shí)我們提倡親子共讀，讓家長(zhǎng)陪著孩子讀書，一起陪著孩子進(jìn)步，不僅可以讓孩子愛上閱讀，還能改善親子關(guān)系。

  教師閱讀

  蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”讀書是促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的途徑之一，也是一天忙碌工作后的慰藉。結(jié)束了一天的工作，老師們每天準(zhǔn)時(shí)等候中國教育報(bào)的直播，聽別人的閱讀故事，學(xué)習(xí)別人的閱讀絕招，并紛紛寫下自己的閱讀感受。讀書是獲取知識(shí)的有效途徑，作為教師，更應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，用讀書充實(shí)自己。

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