新教育認為“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育”。4月23日，恰逢第二十七個世界讀書日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體語文教師觀看新教育“中國風·母語美”閱讀課程線上公益講座。
新教育“中國風·母語美”閱讀課程項目通過系統(tǒng)研究，對母語教育進行全景式建構(gòu)，提煉母語教育核心思想，探尋中國父母語美教學(xué)范式，研發(fā)母語課程群，優(yōu)化語文教育實施策略，實現(xiàn)了母語文化精髓與現(xiàn)代兒童的成長對接、與素質(zhì)教育實踐的對接、與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的對接。
上午，我們聆聽了許新海理事長的致詞，接著全國特級教師吳建英校長為大家做了題為《從美出發(fā) 回到經(jīng)典》的講座，讓老師們進一步深刻認知到母語教育的重要性，與課程化實施的重要意義。
下午，陸莉、高峰、張永杰等一線骨干教師詳細介紹了“漢字文化故事”“笠翁對韻”“中國古代神話故事”等主題微課程的構(gòu)建和實施。其中，陸莉老師的漢字文化故事讓我們深受啟發(fā)，她認為每一個漢字就是一個故事，講述一個故事就是在講述漢字的起源及其發(fā)展中的中國文化史。高峰老師在誦讀、品味、分享中領(lǐng)略對韻歌的旋律、押韻的神奇、對仗的美妙。 多位老師分享的微課案例中，他們以激發(fā)學(xué)生興趣為特點，展現(xiàn)出對中國文化不同形式的熱愛與傳承，使學(xué)生走出課堂，走向更廣闊的的舞臺。
講座既有專家理論指導(dǎo)，又有實際案例分享，為房小語文教師的母語教育提供了參考，激發(fā)大家學(xué)習母語、掌握母語和運用母語的興趣，語文老師們收獲滿滿猶如享受了一場滋味雋永的精神盛宴，并詳細做好筆記。
培訓(xùn)結(jié)束，房小的語文老師們紛紛表示：在今后的教學(xué)生活中，努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路。努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇。
撰稿：張倩
審稿：劉鳳俠
