??2022年4月15日，由徐州泉山區(qū)教育局與新教育研究院聯(lián)合主辦，北京新學(xué)年教育承辦的“新教育·新管理”共創(chuàng)式研習(xí)營(yíng)（第六單元）在線上開(kāi)營(yíng)，80多位學(xué)校管理者在“飛書(shū)”平臺(tái)相聚，在情境化、共創(chuàng)式的交流互動(dòng)中，體驗(yàn)“新課堂”的魅力。
??荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?！北酒谘辛?xí)營(yíng)主題為：為真學(xué)而管。研習(xí)按照“一案三單”的模式推進(jìn)，并分為三個(gè)模塊：課前預(yù)學(xué)、課中共學(xué)與課后續(xù)學(xué)。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師林忠玲主任基于本次研習(xí)主題，為校長(zhǎng)們精心設(shè)計(jì)了“一案三單”，作為全程學(xué)習(xí)的“支架”，旨在幫助校長(zhǎng)們達(dá)成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
??15日下午14:30，本期研習(xí)營(yíng)主理導(dǎo)師林忠玲主任和參加本期研習(xí)營(yíng)的校長(zhǎng)們?cè)谠贫讼嘁?jiàn)，開(kāi)啟了“課中共學(xué)”模塊。林忠玲主任首先對(duì)校長(zhǎng)們的課前預(yù)學(xué)情況進(jìn)行了復(fù)盤，隨機(jī)抽取了3位校長(zhǎng)，分享他們心中理想課堂的樣子；并發(fā)布了另外3位校長(zhǎng)所錄制的關(guān)于課堂病癥療治的小視頻，對(duì)部分校長(zhǎng)提交的任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行了反饋與評(píng)價(jià)。
??隨后，校長(zhǎng)們跟隨導(dǎo)師，通過(guò)閱讀“課中共學(xué)單”中的學(xué)習(xí)材料，完成了三個(gè)共學(xué)任務(wù)。每個(gè)共學(xué)任務(wù)都由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，校長(zhǎng)們通過(guò)完成一個(gè)個(gè)“子任務(wù)”，最終在共學(xué)中建構(gòu)“心中的理想課堂標(biāo)準(zhǔn)”。關(guān)于“課例研討改進(jìn)”，林忠玲主任提供了一份“課堂觀察重建單”和一份“南通課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，供校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。
??線上研習(xí) 用新技術(shù)為學(xué)習(xí)賦能
??疫情時(shí)代，無(wú)論是教師培訓(xùn)還是學(xué)生上課，線下集體學(xué)習(xí)的時(shí)間似乎變得越來(lái)越少，線上教學(xué)可能成為常態(tài)。通過(guò)本期研習(xí)營(yíng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到線上，甚至可以比線下更便利、更高效。從學(xué)員們提交的課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖，我們就可以看出，這一期在“飛書(shū)”平臺(tái)舉辦的線上研習(xí)營(yíng)，帶來(lái)了諸多驚喜與震撼。
??通過(guò)本次的線上研修，學(xué)員們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著幸福觀投身于教育事業(yè)的信念。同時(shí)，本次研修也給學(xué)員們帶來(lái)了深度的思考，新時(shí)代、新發(fā)展，教育者必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念。我們相信，通過(guò)本次沉浸式的研習(xí)，校長(zhǎng)們對(duì)新課堂的構(gòu)建，一定會(huì)有新的思考與新的行動(dòng)！
