高質(zhì)量在線教學
信息技術(shù)與學校教育的發(fā)展遙相呼應(yīng)?；赝夹g(shù)的發(fā)展史，技術(shù)演進與學校教育理念轉(zhuǎn)變、教學方式變革等諸多要素牽連并進、同向而行，人們對信息技術(shù)之于教育的理解也經(jīng)歷了“輔助—優(yōu)化—增強”的階段轉(zhuǎn)變。在線教學作為信息技術(shù)與教育教學融合的產(chǎn)物之一，從早期在學校教育中的若隱若現(xiàn)，到疫情期間全面展開，再到后疫情時代逐步常態(tài)化應(yīng)用，已然成為無法抗拒的現(xiàn)實。
為推進在線教育的健康發(fā)展，探索基礎(chǔ)教育未來教學模式與學習形態(tài)變革的可能路向，2022年4月8日，在江蘇省教育廳指導下，南京師范大學教育科學學院聯(lián)合《華東師范大學學報(教育科學版)》編輯部，共同主辦2022年“中小學在線教學發(fā)展論壇”。本次論壇將邀請學術(shù)專家、教育主管部門負責人、教研員、部分中小學校長和教師代表，分享中小學在線教學理論和實踐經(jīng)驗，聚焦在線教學質(zhì)量提升、線上線下教學有效融合等問題，共同推進中小學在線教學健康發(fā)展。
在線培訓
徐州市大馬路小學九龍湖分校的全體教師參與了此次線上論壇。本次論壇主要為總結(jié)在線教學的實施成效，研判在線教學的潛在風險，在尊重教育規(guī)律、堅守教育立場的同時，保持對技術(shù)應(yīng)用開放而又謹慎的立場，探索應(yīng)急式在線教學轉(zhuǎn)化為混合常態(tài)學習的可為路徑，是深化信息技術(shù)與教育教學深度融合改革、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展需要思考的重要問題。
培訓筆記
培訓中，教師們秉承虛心求學的態(tài)度，認真觀看、聆聽，學習如何抓住數(shù)字教育發(fā)展戰(zhàn)略的機遇、如何以高水平的教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。
培訓感悟
培訓結(jié)束后，老師們及時將培訓感想分享在微信群中，每一次培訓交流表示著一次思考、一次總結(jié)、一次進步。
