為貫徹落實上級疫情防控相關(guān)要求，做實做細學(xué)校疫情防控工作，檢驗學(xué)校疫情防控工作方案的科學(xué)性和可操作性，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，切實保障學(xué)校師生的安全，3月22日，少華教育集團·奎山小學(xué)開展疫情防控演練活動，泉山區(qū)教育局包掛領(lǐng)導(dǎo)夏冉科長全程參與并指導(dǎo)。
在進行情景演練前，學(xué)校組織召開了防疫演練及相關(guān)知識培訓(xùn)會，疫情防控小組再次認真確定演練方案，仔細研究防疫流程，分配模擬任務(wù)及安排崗位角色，讓全體教職工熟知防疫知識及相關(guān)演練過程。
場景一：入校流程演練。
1. 相關(guān)人員提前到校，防疫消殺人員和班主任進行消殺和通風(fēng)。
2. 學(xué)生錯時到校，校門口體溫檢測。
進入學(xué)校時，學(xué)生全部佩戴口罩，間距1米排隊，有序通過測溫通道，接受紅外線體溫監(jiān)測儀器檢測，體溫正常方可入校。
如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，執(zhí)勤教師引導(dǎo)該學(xué)生到校門外隔離點，用水銀體溫計對其再次進行體溫檢測2次。若體溫檢測不超過37.3℃，學(xué)生可以進校，由該檢測人員將學(xué)生姓名通報年級主任，將該生列為日常重點抽檢的對象。若體溫檢測仍然超過37.3℃，由該檢測人進行看護。班主任立即通知學(xué)生家長到校領(lǐng)回就診，并撥打局防控辦電話和區(qū)疾控中心電話，記錄《體溫異常學(xué)生登記表》。
場景二：上課期間疫情防控演練。
1.師生體溫復(fù)測。
進入校園后，各班學(xué)生按照指定路線和安全距離有序進入教室。班主任對學(xué)生體溫進行復(fù)測并及時填寫晨午檢記錄。年級組長對本年級教師進行體溫復(fù)測，
教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳癥狀，立即上報學(xué)校負責(zé)人，并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。
2.上課期間發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生緊急處理。
教學(xué)過程中任課老師發(fā)現(xiàn)異常情況，立即停止上課，報告衛(wèi)生老師，衛(wèi)生老師接到報告后穿好防護服，把發(fā)燒學(xué)生立即帶到校內(nèi)隔離點，衛(wèi)生老師再次檢測，若體溫檢測仍然超過37.3℃，立即通知學(xué)生監(jiān)護人到校，并撥打局防控辦和區(qū)疾控中心電話，并記錄《體溫異常學(xué)生登記表》，同時各班副班主任將該班學(xué)生轉(zhuǎn)移至閱覽室。班主任對原教室全面消殺處理。
3.分散就餐
看班老師分兩輪將學(xué)生帶到洗手池采用“七步洗手法”洗手、消毒、擦干，保證學(xué)生正確防護。教師打飯佩戴口罩、手套，學(xué)生打飯時佩戴口罩，相互間隔在1米以上，有序領(lǐng)取餐盒。坐下就餐的最后一刻再脫下口罩，就餐中提示學(xué)生不交流、少說話。
4.學(xué)生錯時放學(xué)。
學(xué)生們間隔一米，有序放學(xué)。
場景三：放學(xué)后的全面清潔消殺。
1.班主任對教室進行消殺作業(yè)。
學(xué)生離校后，班主任對教室進行通風(fēng)、消殺。
2、執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)巡視、檢查消殺情況。
3、保潔人員負責(zé)對校園各個地方進行仔細、全面消殺。
此次一日常規(guī)防疫演練活動進一步規(guī)范了學(xué)校疫情突發(fā)事件的報告和處置流程，增強了應(yīng)急處置與防范能力。學(xué)校將會進一步把疫情防控工作做深、做細、做扎實，切實做到疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤，為全校師生筑牢身體健康和生命安全的防線，確保教學(xué)工作有效有序開展。
報道：孟曉晨
審核：費慧晶
