為貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全力推進(jìn)幼兒園“課程游戲化”改革，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀和課程觀，幼兒園組織全體教師開展了“游戲化課程建設(shè)”培訓(xùn)會(huì)議。
鄭園長(zhǎng)首先從“什么是游戲”“什么是游戲化課程”以及“如何構(gòu)建游戲化課程”三個(gè)問(wèn)題展開了培訓(xùn)，從宏觀角度為幼兒園一線工作者提供了理論的指導(dǎo)。游戲化課程是一種課程模式，符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，是通過(guò)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)和感興趣的內(nèi)容支持和引導(dǎo)幼兒身心全面發(fā)展的教育過(guò)程。課程內(nèi)容選擇應(yīng)從觀察幼兒做起，貼近幼兒生活；課程實(shí)施過(guò)程應(yīng)充滿“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神。
最后從課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)展開了分析，也讓我們知道在建設(shè)課程文化時(shí)要基于系統(tǒng)思維、基于兒童立場(chǎng)、基于園本實(shí)際。培訓(xùn)過(guò)程中老師們認(rèn)真聽講，積極發(fā)表自己的想法，認(rèn)真記好筆記。
本次培訓(xùn)對(duì)老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新教學(xué)理念都具有相應(yīng)的指導(dǎo)意義，讓我們確立了重點(diǎn)，明確了目標(biāo)，把握了方向。牢記我們的初心，不斷學(xué)習(xí)，更新理念，方能得始終。
