為立足整體性教學(xué)思想，本著“研讀教材，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，鍛煉年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的宗旨，2022年3月17日上午，在馬坡鎮(zhèn)中心校趙呈鋒校長(zhǎng)的主持下開展了馬坡鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，全鎮(zhèn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師聆聽了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)厲哲文和邵嫣然老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課。
厲老師以教室情景為原型，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探索并形成用數(shù)對(duì)表示位置的方法，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
課堂上在邵老師一次次的設(shè)問中，學(xué)生的求知欲被一次次激發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神、合作意識(shí)及動(dòng)手能力。邵老師能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使整節(jié)課充滿生機(jī)。讓學(xué)生在交流、觀察、思考、交流、反思中掌握用數(shù)對(duì)表示位置。
蔡紅偉老師和李旭旭老師對(duì)本次年輕教師的教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在議課環(huán)節(jié)老師們指出了本節(jié)課的閃光點(diǎn)，并提出了突破這堂課難點(diǎn)的一些好方法。指出一堂好課的展現(xiàn)不僅僅在于教師的方法、課堂氛圍、以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)，更在于課后的反思與評(píng)價(jià)。
劉路主任基于日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行專題講座，提出了具體改進(jìn)措施，鼓勵(lì)新教師要快速成長(zhǎng)，她還為全組數(shù)學(xué)老師細(xì)致講解了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
最后，馬坡鎮(zhèn)中心校張建剛校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并為馬坡鎮(zhèn)未來的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行部署。張校長(zhǎng)充分肯定了此次教研活動(dòng)，相信全體數(shù)學(xué)教師的付出和努力一定會(huì)換來滿滿的收獲！
這次教研活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)交流和展示自我的平臺(tái)，極大的調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)教研的積極性，引發(fā)了教師對(duì)于教學(xué)方式的一些思考，開拓了視野，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，為教師的自我成長(zhǎng)提供了很好的契機(jī)。
