從幼兒園到小學(xué)，標(biāo)志著一個(gè)新階段的開(kāi)始，幼小銜接對(duì)孩子非常重要。為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，切實(shí)做好“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的工作，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹(shù)立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)階段的平穩(wěn)過(guò)渡，柳新鎮(zhèn)幼小銜接工作推進(jìn)會(huì)議在柳新鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳召開(kāi)。
會(huì)議上，樊校長(zhǎng)、劉晴校長(zhǎng)指出幼小銜接，目前存在的問(wèn)題幼小銜接推進(jìn)工作已經(jīng)刻不容緩，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒園、小學(xué)要加緊合作，加強(qiáng)溝通聯(lián)系。將幼小銜接工作納入幼兒園的重要工作議程，穩(wěn)步推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園幼小銜接課程游戲化、生活化、整合化，園本化。柳新實(shí)小的老師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)指出家長(zhǎng)的焦慮困惑并作出解答。
回園后，李園長(zhǎng)召開(kāi)了了幼小銜接工作會(huì)議。將本次會(huì)議精神向教師傳達(dá)，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)幼小銜接推進(jìn)會(huì)議內(nèi)容，表示要將幼小銜接中需要具備的能力和意識(shí)在日常中逐漸滲透給孩子們，幫助他們?cè)谫N近自身的生活活動(dòng)和有趣適宜的游戲活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具備自理能力。同時(shí)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)習(xí)能力。
