在“雙減”政策背景下，小學英語課堂改革正面臨新的挑戰(zhàn)。減輕學生課業(yè)負擔、提升教育效能、釋放學生個性、助力兒童發(fā)展已成為每個教育人的使命與擔當。課堂提質，是“雙減”落地學校的最優(yōu)解。
3月7日，徐州市星光碧水灣小學英語組教師通過智慧研修平臺一起觀摩學習神思老師的“每人一課”，圍繞“聚焦雙減提素養(yǎng)，落地課堂促融合”的主題，進行了精彩紛呈的教學研討。
神思老師的課堂立足基礎，聚焦文本，將課文與生活緊密聯(lián)系，課堂設計環(huán)環(huán)相扣。課堂中充滿著活力和奇思妙想，讓文本角色在課堂上活起來，充分體現(xiàn)了低段英語課堂的特點。在此基礎上，神思老師又將英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)巧妙地融合到主題語境的教學中，拓寬了學生的語言表達能力，提升了表達興趣。神思老師帶給大家的不僅是對英語素養(yǎng)課堂教學的深刻思考，更是對教學水平不斷提高的執(zhí)著追求。
英語組的老師們全程參與了聽課與智能研修研討。首先通過分析圖，能清晰地看到課堂上神老師和學生們的活動——語言、互動、細節(jié)和資源等所占比例，以及各個時間點的優(yōu)劣情況，并能回放觀看有疑問的地方，基于數(shù)據(jù)，精準分析。隨后，英語組的教師對神老師的這節(jié)課進行點評，提出優(yōu)缺點和具體改進措施。最后，英語教研組長馬良靜老師作總結發(fā)言：神老師的課整體教學過程流暢，教學方式靈活多樣，具有啟發(fā)性。另外，AR智能研修平臺的應用，能夠及時的反饋教學信息，特別有利于教師教學技能的提升。
“雙減”背景下，每一個碧水灣英語人在行動，用心、用力、用情打造高效高質的英語課堂，讓素養(yǎng)學習在課堂上真實發(fā)生。
