讀書是促進青年教師快速成長的途徑之一，崇信學校為教師搭建分享平臺，幫助青年教師夯實專業(yè)基礎，豐富教學生活。2022年3月2日，學校開展了教師讀書匯報與交流活動暨寒假學習成果交流會。本次會議由教科室宋培培老師主持，學習的內容圍繞新“教育理念”、教師專業(yè)成長展開?；顒蛹瘜W術性、趣味性一體，采取“1+X”模式進行分享，分年級選定3位老師加隨機抽取三位老師分享了自己讀書感悟。
首先，九年級的支文修老師以一種很幽默的方式為大家分享了人工智能時代老師和學生的角色轉變，從智能時代新特點、未來需要學什么以及如何改造我們的學習三個方面談了自己的感受和理解。在分享中，支老師談到：有個孩子學習成績不好，但是卻精通古箏，這就提醒大家要關注學生的個性化，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，注重評價的多樣性、提高孩子的綜合素養(yǎng)。劉坤老師則就新教育時代背景下如何快速成長發(fā)表了自己的觀點，告訴所有教師要傾聽學生的心聲，為學生著想，樹立“以學生為主體”的理念。
接著，八年級的魏武哲老師從中國教育大變革的時代背景下引入，從更為深刻的角度談論了未來學生到底應該學什么。在他精彩的演講中,我們找到了答案，那便是新生命課程、新智識課程、新德育課程、新藝術課程和特色課程。王雨晴老師也從兩個方面對教師表達了自己的教學感悟：教師要愛學生、教師需要時刻學習，樹立終身學習的理念，才能適應教學形勢的變化，教出適應社會的學生。
七年級的王雪瑩老師從人工智能在時代中的作用出發(fā)，以自己在教育實踐中的體驗現(xiàn)身說法，提出了智能工具的使用和挑選的必要性，選擇好的學習工具才能事半功倍。她提出在“雙減”背景下需要轉變學習內容，發(fā)掘孩子的可持續(xù)發(fā)展，并結合語文教學提出一些新型的課堂講授模式探究理念。胡雪琪老師提出要培養(yǎng)學生的問題意識，少用一些解題軟件，而是調動大腦，自己去解決問題，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力最重要。
最后，曹校長對本次活動進行了總結。他對老師們的分享做出了高度的肯定和贊揚，同時也闡述了學校對于讀書分享活動的重視以及本人的學習感悟。曹校長語重心長地對教師隊伍的發(fā)展提出了幾點要求，他認為：學校是一個組織，是教書育人的場所。作為學校的老師，應該不斷汲取營養(yǎng)，學習知識和技能。同時他強調了教學五認真以及提升自我管理能力的重要性和方法。最后，曹校以“我們終將成為彼此的路、共同的燈”結束了本次活動，提倡教師團結合作、共同成長！
