“雙減”政策下，英語作業(yè)怎樣設(shè)計(jì)才能真正“減負(fù)、提質(zhì)、增效”？2022年3月4日，段莊一小英語組在王穎主任的組織下，圍繞“雙減”相關(guān)文件要求，結(jié)合平日的教學(xué)工作，進(jìn)行了以“作業(yè)設(shè)計(jì)大家談”為主題的教研活動(dòng)。
老師們先認(rèn)真研讀了相關(guān)文件，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的相關(guān)要求，以課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，立足單元教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)多維度的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。
張燕老師談到作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力進(jìn)行分層，之后設(shè)計(jì)出簡單、中等、有難度三種作業(yè)，保證所有學(xué)生都能有所收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)要貼近生活，可以要求學(xué)生在放學(xué)途中觀察看到的事物，并用英語進(jìn)行記錄，以便對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度，在使用英語的過程中獲得成就感。李靖老師認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該是一個(gè)完整的系統(tǒng)，其中作業(yè)設(shè)計(jì)是開始，作業(yè)完成是過程，作業(yè)評(píng)價(jià)是結(jié)束。老師更應(yīng)關(guān)注評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，避免盲目性和隨意性；對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，不要單純采用優(yōu)良中差、ABCD等模式，還應(yīng)采用對(duì)話式的評(píng)語，例如Your handwriting is so nice.Your work is well done.You have made great progress等。如此評(píng)價(jià)，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能促使學(xué)生繼續(xù)努力。曹彤老師說，英語作為世界性的通用語言，它不僅是一種語言，其中還包含著人們的情感、文化底蘊(yùn)、民族思想等。因此，設(shè)計(jì)英語作業(yè)時(shí)，應(yīng)該涉及西方國家的價(jià)值觀、生活方式、道德素養(yǎng)等內(nèi)容，并按照取其精華、去其糟粕的方式，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。以奧運(yùn)會(huì)為例，作為世界性的體育盛事，其中蘊(yùn)藏著文化、經(jīng)濟(jì)、政治等內(nèi)涵。可以要求學(xué)生收集關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，了解其中的比賽項(xiàng)目，并介紹自己最喜歡的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員。與此同時(shí)，通過比較中西方之間的文化差異來拓展學(xué)生的知識(shí)面和文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。
“雙減”的目標(biāo)不僅是減負(fù)，從作業(yè)的“簡”負(fù)擔(dān)中得到“佳”成效。教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面要在量上精選，質(zhì)上甄選，式上趣選，讓學(xué)生增長見識(shí)、開闊視野、提高能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上用足心思，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出靈動(dòng)之美，真正達(dá)到“創(chuàng)新減負(fù)、快樂學(xué)習(xí)”。
