為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，給廣大教師搭建一座展示才華、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺(tái),學(xué)校決定在全校開(kāi)展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“充分落實(shí)課堂習(xí)慣，構(gòu)建師生和樂(lè)課堂”為目標(biāo)，它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。本次活動(dòng)全校教師參與積極性高，為了上好優(yōu)質(zhì)課，提高課堂教學(xué)效率，杜絕低效課堂，全體教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上都下足了功夫。授課中教師們注重運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本次活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)籌，語(yǔ)、數(shù)、英、科各教研組分散進(jìn)行。從開(kāi)2月16日到2月28日在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，完成了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
厲盈盈老師執(zhí)教的《三月桃花水》，整節(jié)課較好落實(shí)了新課程教學(xué)的理念，教學(xué)中注重閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，還進(jìn)行了閱讀方法的滲透：讀、畫、交流，力爭(zhēng)使學(xué)生由“讀會(huì)”逐漸發(fā)展到“會(huì)讀”。
程誠(chéng)老師執(zhí)教的《荷花》。她以自己的親和度折服了學(xué)生和聽(tīng)課的老師，有力的實(shí)現(xiàn)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。
趙宇老師老師執(zhí)教的《飛向藍(lán)天的恐龍》一課。趙老師有著扎實(shí)的基本功，學(xué)生訓(xùn)練有素，課堂上充分發(fā)揮了小組合作的能力，聽(tīng)寫詞語(yǔ)、自主交流……學(xué)生把小組合作運(yùn)用得行云流水。
張玉俠老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)方向》一課。張老師的課設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔高效，課堂中采用說(shuō)一說(shuō)，比一比的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明方法的好處，做到了“授之以魚”而又“”授之以漁”。
可以說(shuō)，每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點(diǎn)，每位教師都彰顯了自己的教學(xué)個(gè)性。課后研討中，大家暢所欲言，談?wù)撝虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)著教學(xué)中的得意情懷，探討著教學(xué)中的神來(lái)之筆。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。這次教研活動(dòng)的開(kāi)展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。
通過(guò)本次活動(dòng)，全體教師得到了一次鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)，特別對(duì)于年輕教師迅速提高自己的課堂教學(xué)水平提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。張集鎮(zhèn)閆窩小學(xué)將繼續(xù)把“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)持久化、常態(tài)化。
通訊員 薛翠艷 報(bào)道
