為了更好地落實“雙減”政策，進一步提高學校管理水平，規(guī)范辦學行為，發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生健康成長和全面發(fā)展，湖濱中心小學數(shù)學組開展了“作業(yè)展評促實效，特色作業(yè)亮風采”的特色作業(yè)展出活動。
豐富多彩的特色作業(yè)也吸引了許多學生和老師駐足于此，從他們的笑容和言語中，也感受到了大家對作品的喜愛。
低年級分層作業(yè)
“我家的購物清單”，數(shù)學和生活是緊密聯(lián)系的，學生在日常生活中會認識不同面值的紙幣、硬幣，在學校也學會了元、角、分之間的簡單換算，將所學知識用于制作“我家的購物清單”，培養(yǎng)了學生“勤儉節(jié)約”、“樂于助人”的思想，引導學生正確認識人民幣的作用，懂得用人民幣力所能及地幫助有困難的人。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間有長有短，學生通過觀察、操作等手段，做一個鐘表，形式多樣，使學生初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣，也在很大程度上激發(fā)了學生的想象力。
中年級分層作業(yè)
“生活中的美”，學生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)了許多“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”的圖形，感受數(shù)學與生活之間的密切練習，培養(yǎng)了學生善于觀察、動手操作的能力，也培養(yǎng)了學生的審美。
高年級分層作業(yè)
“數(shù)學家的故事”，學生閱讀數(shù)學書中數(shù)學家的介紹，選擇感興趣的名人上網(wǎng)搜集資料，多多了解數(shù)學家的故事，感受偉人的經(jīng)歷，在坎坷的故事中讓學生感受到榜樣的崇高精神以及優(yōu)秀的品格，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自律學習的好習慣。
特色作業(yè)不同于平時的作業(yè),有的地方需要學生的創(chuàng)新,不僅需要作業(yè)格式的創(chuàng)新,也需要思維的創(chuàng)新。所以特色作業(yè)有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識，并且能夠培養(yǎng)學生自主、自立的習慣。我相信通過我們的努力，我校特色作業(yè)會越來越科學、合理、實效！
