“一年之計在于春”，春間二月，冬日的寒冷漸漸褪去，花香飄滿校園。為進一步提升語文學科教學質(zhì)量，推動“雙減”政策切實落地，淮海國際港務區(qū)按照徐州市教育局要求，組織全體語文老師參加徐州市小學語文學科教學質(zhì)量提升專題培訓會。
詩意環(huán)境，文明滋養(yǎng)。為了保證本次培訓會順利召開，徐州市蘇山小學精心策劃，縝密組織，為本次研訓會的召開提供有力保障。根據(jù)會議要求和防疫要求，進入會場前提交兩碼并配合體溫檢測，會場全程佩戴口罩，間隔就坐。在培訓前提供二維碼電子簽到和紙質(zhì)簽到。
徐州市教育教學研究室劉春老師以深入淺出的語言對六年級語文學業(yè)水平測試進行了客觀的分析和指導，同時給與會老師們提出了寶貴建議。劉春老師指出，在日常教學中，教師除了指導學生借助字典和詞典等工具書理解詞語之外，還應引導學生在具體的語境中對詞語含義進行辨析，聯(lián)系上下文推測詞語的含義，辨析語義的細微差別，感受詞語的感情色彩。劉老師語重心長地講到，學生通過查詞典等工具書得到的知識有可能是一種“偽學習”狀態(tài)，是一種暫時的“假會”現(xiàn)象。只有給他精神的滋養(yǎng)，一種文化程度上的理解，才能讓學生得到運用語言文字的能力，真正掌握這個知識點。
在整本書閱讀方面，劉老師指導我們首先應調(diào)動學生對整本書閱讀的興趣，反對提前結(jié)束新課內(nèi)容，采用題海戰(zhàn)術的方式，讓學生反復抄默、機械刷題。建議將多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書落在實處；其次，要研究整本書閱讀的課型，圍繞閱讀中產(chǎn)生的系列“話題”，開展交流、展示、分享活動，為學生創(chuàng)設展示和分享機會；第三，加強整本書閱讀方法的指導，全面了解整本書閱讀的特點，研究和掌握整本書閱讀的常用策略，切實提高學生整本書閱讀的能力。老師們，認真聆聽，詳細記錄，感受諄諄教誨。
這次教研培訓活動給了我們?nèi)w語文教師反省不足、總結(jié)經(jīng)驗的機會，為學校教育教學形成助力，也為我們搭建了一個切磋探討的交流平臺。在今后的工作中，我們將爭取更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
