為了提升教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)水平及能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，2月23日中午，利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼兒情感社會(huì)化繪本課程開發(fā)研究》課題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
在研討活動(dòng)中，業(yè)務(wù)主任徐菲對(duì)課題研究方案進(jìn)行了解讀，詳細(xì)闡述了課題研究的背景、課題研究的內(nèi)容包含的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)，課題研究的思路、方法、人員的分工以及研究工作的準(zhǔn)備等方面，并向教師推薦了與課題相關(guān)的大量參考文獻(xiàn)，幫助教師更好地學(xué)習(xí)和查閱。
集中研討時(shí)，課題組成員圍繞課題深入思考各抒己見，提出了許多可行的建議與自身存在的困惑。在愉快、有趣的氛圍中，老師們展開了一輪又一輪的頭腦風(fēng)暴，碰撞出了許多的新思路、新想法。
研討活動(dòng)后，徐主任從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究過程等方面進(jìn)行梳理總結(jié)，并希望大家繼續(xù)以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，深入研究，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓科研真正落地。
小課題深藏大學(xué)問，小研究凸顯大智慧。通過研討課題活動(dòng)的開展，形成了問題即課題的科研氛圍，切實(shí)推動(dòng)利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園的科研工作向縱深發(fā)展，為打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍開啟了新篇章。該園將以此為助力，扎實(shí)做好幼兒園教育科研工作。
